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“Algunas personas de mi comunidad aconsejan a las chicas que se casen porque, como nos tenemos que quedar en casa por la pandemia, suponemos un mayor gasto para nuestras familias”, dice María*, una niña de 14 años de Mozambique. María fu obligada a casarse cuando solo tenía 12 años, pero, gracias al apoyo de Plan International, consiguió dejar a su marido y

Ocho meses después desde que comenzaran los ataques en la región etíope de Tigray, miles de niños y niñas siguen separados de sus familiares. Muchos, están viviendo en campamentos de desplazados que se han creado de forma provisional en las escuelas, iglesias y otros edificios de la comunidad. Bilen*, de 13 años, vive sola en un campamento superpoblado del

El matrimonio infantil afecta a casi 1 de cada 2 niñas menores de 18 años en Mozambique, siendo esta una de las tasas más altas de todo el mundo. Cuando las niñas se casan tan jóvenes, se enfrentan a obstáculos en todos los ámbitos de su vida; especialmente en la educación, la salud, la libertad económica y en todo lo que respecta a sus derechos. Para acabar

Por primera vez en la historia, hay más gente viviendo en ciudades que en áreas rurales. De hecho, a día de hoy, más de la mitad de población mundial, el 55%, vive en zonas urbanas. Para 2050, se estima que haya 2.500 millones más de personas viviendo en las ciudades, lo que representa el 68% de la población mundial. Si bien las zonas urbanas ofrecen, en

Por George Otim - director de Plan International en Sudán del Sur Recientemente me reuní con un grupo de chicas durante una visita al condado de Pibor en Sudán del Sur, un área donde la grave inseguridad alimentaria y los conflictos continúan afectando a las familias y a las niñas en particular. Todavía tengo muy presente su actitud positiva y esperanza de

Saida, de 19 años, es la primera integrante de su familia en llegar a la universidad y, además, es la primera mujer de los Achíes, un grupo étnico de origen maya, que aspira a ser abogada y notaria. En 2020 esta joven combinó su primer año en el Centro Universitario de su municipio con la Escuela de Empoderamiento Político y Liderazgo para Niñas

Los índices de transmisión y hospitalización siguen siendo alarmantes y países con sistemas sanitarios frágiles siguen desbordados. En algunos países de Latinoamérica, el índice de muertes por COVID-19 empieza a controlarse gracias a las campañas de vacunación. Sin embargo, el progreso en la región no ha sido nada homogéneo y el acceso a la vacuna se ha

“La violencia sexual es una batalla entre hombres que se libra en los cuerpos de las niñas, adolescentes y mujeres”, Comisión de Derechos Humanos de la ONU (E/CN.4/1998/54). En pleno siglo XXI el cuerpo de millones de niñas, adolescentes y mujeres sigue siendo utilizado para inclinar la balanza a un lado o al otro en un conflicto armado. Lejos de ser algo

Esta historia comienza cuando Careline tenía apenas cuatro años, vivía en Cali, Colombia, y fue apadrinada por Plan International. A través de las cartas conoció a su padrino, quien se convertiría en su ángel de la guarda y su apoyo por el resto de su vida. George es un hombre mayor, canadiense, ferviente defensor de los derechos humanos y con un corazón

“Como todo el mundo sabe, a finales del año pasado tuvimos lluvias torrenciales. Nuestra comunidad se inundó y muchos de nosotros lo perdimos todo: nuestras casas, todo aquello por lo que habíamos trabajado duro, las cosechas, la comida… Afortunadamente, tanto nosotros como nuestras familias estamos bien”, nos cuenta Edgar, de 16 años. Los huracanes Eta e

Jim fue obligada por su madre a abandonar la escuela, pero, gracias a los esfuerzos e insistencia de sus profesores y al trabajo de Plan International, la joven pudo continuar con sus estudios. Nuestra organización promueve la educación de las niñas en Laos sensibilizando sobre las consecuencias negativas del matrimonio infantil sobre la vida de las niñas

Solo una de cada cinco comunidades en Sierra Leona cuenta con una escuela. Esto significa que la mayoría de niños y niñas tienen que recorrer largos trayectos, la mayoría de las veces a pie, para ir a clase en alguna de las las ciudades vecinas. Como la agricultura es la principal fuente de ingresos de la mayoría de las familias de comunidades rurales

A Lorna le encantaba ir a la escuela. Soñaba con convertirse en abogada, pero cuando estaba en segundo de secundaria, su padre dejó de pagarle la matrícula y tuvo que abandonar sus estudios. Padre de nueve hijos, priorizó la educación de los seis hermanos varones. “No hay que educar a las niñas porque se casarán”, solía decirle. Procedente de una comunidad