La red social trabajará con Plan International para realizar varias sesiones de escucha en las que niñas activistas de todo el mundo tendrán la oportunidad de mantener un diálogo con Instagram, que también será compartido con Facebook. Instagram y la ONG Plan International han puesto en marcha una colaboración para abordar el acoso online al que están expuestas las niñas, adolescentes y jóvenes en las redes sociales. Para ello, en las próximas semanas desarrollarán una serie de sesiones en las que chicas activistas de 10 países, incluido España, tendrán la oportunidad de compartir sus experiencias y ofrecer sus opiniones a la plataforma sobre cómo abordar el acoso y la violencia online. Además, como parte de esta iniciativa, las reflexiones también serán compartidas con Facebook y WhatsApp. Con motivo del Día Internacional de la Niña, que se conmemora el 11 de octubre, Instagram y Plan International han anunciado la creación de las “Sesiones de Escucha Girls Get Equal”, unos paneles que contarán con la participación de un grupo de 15 jóvenes activistas de los comités juveniles de Plan International en diferentes países: España, Japón, Brasil, India, Reino Unido, Estados Unidos, Alemania, Benín, Kenia y Filipinas, así como cinco organizaciones de la sociedad civil.  “El informe ‘(In)seguras online’ revela que, diariamente, la mayoría de las niñas están expuestas a insultos, amenazas violentas, mensajes ofensivos y humillaciones en las redes sociales. No podemos tolerarlo: es fundamental que existan mecanismos accesibles y eficaces para denunciar el acoso online. Con estas sesiones, en las que las chicas, que son quienes mejor conocen el problema, ofrecerán sus opiniones y propuestas para acabar con el acoso en las redes sociales, Instagram está demostrando un compromiso con la seguridad de las niñas en su plataforma. Esta colaboración debe servir de ejemplo para que el resto de plataformas de redes sociales se sumen a la iniciativa”, explica Concha López, directora general de Plan International. La puesta en marcha de estos paneles se produce tras la publicación del informe “(In)seguras online”, la mayor encuesta mundial sobre acoso online en la que han participado 14.000 niñas de 22 países, entre ellos España. El estudio de Plan International que ha revelado que, a nivel mundial, el 58% han sido acosadas en las redes sociales. En España, donde han participado 1.000 chicas, el 88% reconocen que ellas u otras chicas de su entorno se han enfrentado a más de una forma de acoso y que precisamente es Instagram la red social donde más acoso sufren, el 35%; seguido de WhatsApp, con un 28%; y Facebook, 20%.  Además, en el informe, la mayoría de las niñas y jóvenes (44%) encuestadas señala a las empresas de redes sociales como los principales responsables de aumentar sus esfuerzos y medidas para acabar con el acoso online y protegerlas, seguidas por los gobiernos (18%), otros usuarios (18%) y la policía (13%). En las sesiones, los equipos encargados de políticas y desarrollo de producto de Instagram y Facebook podrán escuchar directamente las experiencias de acoso de las chicas en sus plataformas, creando un diálogo sobre cómo las empresas pueden seguir invirtiendo en la protección de las niñas, adolescentes y jóvenes frente al acoso en las redes sociales. Cabe destacar que, para que su participación sirva de altavoz a los miles de niñas que se enfrentan este acoso, las panelistas consultarán previamente a una amplia red de niñas de los proyectos de Plan International y otras organizaciones de la sociedad civil para ofrecer un punto de vista más amplio. “El acoso que sufren las mujeres en Internet es un problema grave, que abordamos de varias maneras: mediante la tecnología que identifica y elimina el contenido potencialmente abusivo; aplicando políticas estrictas y hablando con expertos y personas que sufren acoso o abusos. Sabemos que se trata de un desafío particular y realmente valoramos la oportunidad de trabajar con Plan International y poder escuchar directamente a las jóvenes afectadas por estas cuestiones para poder mejorar y ser una plataforma en la que las mujeres se sientan seguras”, subraya Cindy Southworth, directora de seguridad de las mujeres en Facebook. Plan International solicita también a los gobiernos de todo el mundo que apliquen leyes específicas para hacer frente a la violencia online por razón de género y para garantizar que las niñas y jóvenes víctimas puedan acceder a la justicia. Del mismo modo, la organización pide colaboraciones de este tipo con el resto de empresas de redes sociales para que creen mecanismos de denuncia sólidos, efectivos y accesibles, que respondan a las necesidades específicas de las niñas y jóvenes, las protejan y responsabilicen a los acosadores.

Con motivo del Día Internacional de la Niña, lanzamos la campaña #PonteEnMiPerfil contra el acoso online, una forma de discriminación y violencia que afecta a las niñas desde los 8 años, y sufren especialmente entre los 14 y los 16. Casi un 60% de las niñas y jóvenes de todo el mundo han sido víctimas de diferentes formas de acoso online en plataformas de redes sociales, según el nuevo informe “(In)seguras online: experiencias de las niñas y las jóvenes en torno al acoso online”, elaborado por la ONG Plan International, con motivo del próximo Día Internacional de la Niña que se conmemora el 11 de octubre.  Los resultados del estudio, basado en testimonios y entrevistas en profundidad a más de 14.000 chicas de entre 15 y 25 años de 22 países, entre ellos España, revelan que las niñas se enfrentan a experiencias de acoso desde los 8 años, y es entre los 14 y los 16 años cuando lo sufren con mayor frecuencia. Las niñas, adolescentes y jóvenes usuarias de redes sociales están expuestas de forma habitual a esta forma de violencia, que incluye la recepción de mensajes explícitos, imágenes de contenido sexual, ciberacoso, amenazas de violencia física y sexual, comentarios racistas y anti-LGTBIQ+, humillaciones y burlas, y ataques por su aspecto físico.  Los insultos y el lenguaje ofensivo son la forma de acoso más común a la que se enfrentan las chicas, en un 59% de los casos; seguido de humillaciones (41%); comentarios negativos sobre su físico (39%), y amenazas de violencia sexual (39%). En cuanto a las plataformas, si bien las chicas reportan que Facebook es la red social donde más acoso sufren (39%), lo cierto es que ocurren en todas: Instagram (23%), WhatsApp (14%), Snapchat (10%), Twitter (9%) y TikTok (6%). Pese a que estas redes disponen de mecanismos de denuncia y medidas de protección, las chicas entrevistadas consideran que son ineficaces. “Esta investigación evidencia que, independientemente del contexto socioeconómico y el país en el que vivan, niñas y adolescentes de todo el mundo comparten experiencias de acoso y discriminación en Internet. Estos ataques suponen una amenaza para su libertad de expresión, su participación y su desarrollo. En España, es urgente la aprobación de la Ley orgánica de protección de la infancia y la adolescencia frente a la violencia, y abordar la que se produce en el ámbito digital con una perspectiva de género. Dejar a las niñas y adolescentes fuera de los espacios online es extremadamente perjudicial en un mundo y un mercado laboral en transformación digital, que necesita contar con las experiencias, las opiniones y el liderazgo de las jóvenes”, explica Concha López, directora general de Plan International. El informe concluye que las redes sociales son una parte esencial en la vida de las niñas, adolescentes y jóvenes de todo el mundo y una herramienta utilizada para el activismo, el entretenimiento, el aprendizaje y el contacto con sus amistades y familiares. El 74% de las encuestadas declaran que publican “con mucha frecuencia” o “a menudo” en redes, y las entrevistas sugieren que la COVID-19 ha hecho que ahora estar conectado sea aún más importante. Aunque una de cada tres, el 35%, asegura haber denunciado a su agresor o agresores, las chicas cuentan que, generalmente, los acosadores se suelen crear nuevos perfiles con los que siguen acosando y, además, es complicado reportar ya que, para hacerlo, se necesita un número significativo de denuncias antes de que las plataformas tomen medidas. En este sentido, la mayoría de las niñas y las jóvenes (44%) consideran que las empresas de redes sociales son quienes más deben aumentar sus esfuerzos y medidas para protegerlas, seguidas por los gobiernos (18%), otros usuarios (18%) y la policía (13%). Los resultados de la investigación se presentan el lunes 5 de octubre en un evento online retransmitido en directo, que contará con la participación de Meritxell Batet, presidenta del Congreso de los Diputados; portavoces de los distintos grupos parlamentarios; Pilar Llop, presidenta del Senado; Concha López, directora general de Plan International; y jóvenes representantes de Plan International en España que han participado, junto con chicas de todo el mundo, en la redacción de una carta abierta en la que solicitan a Facebook, Instagram, TikTok y Twitter que creen mecanismos más sólidos y eficaces para denunciar el acoso. La organización lanza #PonteEnMiPerfil, una campaña que cuenta con el apoyo de influencers como Dulceida, la youtuber Inma Franco, la actriz Angy Fernández o la ex concursante de OT Nerea Rodríguez, con la que busca el apoyo de los responsables políticos, los legisladores, las empresas y la sociedad en general para visibilizar el acoso que sufren las chicas como usuarias de redes sociales y poner en marcha medidas para frenarlo.  El acoso online en España independientemente del contexto socioeconómico y el país en el que vivan, niñas y adolescentes de todo el mundo comparten experiencias de acoso y discriminación en Internet Según los datos de España, donde se han llevado a cabo 1.000 encuestas, las niñas y las jóvenes españolas también están muy expuestas al acoso online: el 88% reconocen que ellas u otras chicas de su entorno se han enfrentado a más de una forma de acoso. La red social en la que las chicas reportan más situaciones de acoso online en España es Instagram 35%; seguido de WhatsApp, con un 28%; y Facebook, el 20%.  Al igual que en el resto del mundo, la forma de acoso online más común a la que están expuestas las niñas en España son los insultos y el lenguaje ofensivo: un 77% de las encuestadas afirma que los reciben “con mucha frecuencia” o “muy frecuentemente”. Les siguen avergonzarlas públicamente o humillarlas por su físico (ambos con un 64%); intimidarlas (61%) y acosarlas sexualmente (58%). El 75% de las chicas en España dicen que quienes las acosan son personas que conocen del colegio o el trabajo, parejas actuales o anteriores y amistades. De ellas, el 41% dicen que quienes las acosan son personas de su entorno laboral o educativo, un resultado muy diferente si se compara con las respuestas globales, donde solo 23% de las chicas señala recibir acoso de esas personas. Sobre los motivos del acoso, el 62% de las chicas encuestadas en España dicen que son acosadas por su apariencia física, seguidas por las que creen que sufren acoso debido a su identidad de género (29%), su orientación sexual (29%), su raza u origen étnico (20%), sus opiniones políticas (17%) y su discapacidad (9%). Cuando se enfrentan a estas situaciones, la mayoría, el 42%, opta por ignorar a la persona que las acosa y seguir utilizan la red social, mientras que solo el 17% se decanta por desafiar al acosador públicamente y el 7% decide dejar de usar la red social en la que ha sido acosada. Propuestas y recomendaciones Plan International solicita que, en línea con los ODS de la Agenda 2030, la Convención de los Derechos del Niño y la Convención para la Eliminación de todas las Formas de Violencia contra la Mujer, los gobiernos de todo el mundo apliquen leyes específicas para hacer frente a la violencia online por razón de género y garanticen que las niñas y jóvenes víctimas puedan acceder a la justicia.  En este sentido, en España, reclama la aprobación urgente de la Ley Orgánica de protección integral a la infancia y la adolescencia, que aborda la violencia en entornos digitales, e insta a aplicarla con perspectiva de género para prevenir, investigar, sancionar, reparar y evitar la repetición, en los casos de violencia y acoso online contra las niñas y las adolescentes. Además, insta al Gobierno a promover políticas inclusivas de acceso a Internet y asegurar la igualdad de género en el acceso a los espacios online; lo que incluye animar a las a las instituciones y empresas de telefonía móvil a habilitar mayor conectividad para alcanzar a aquellas adolescentes y jóvenes que no pueden acceder a la red por motivos económicos, geográficos o de cualquier otro tipo. Del mismo modo, la organización pide la colaboración de las empresas de redes sociales para que creen mecanismos de denuncia sólidos, efectivos y accesibles, que respondan a las necesidades específicas de las niñas y jóvenes y las protejan, que responsabilicen a los acosadores y promuevan una política de tolerancia cero con el acoso online en sus plataformas. La organización también hace un llamamiento a los demás actores de la sociedad civil para que se pongan en marcha iniciativas para la educación sobre ciudadanía digital, y se desarrollen campañas para sensibilizar sobre los riesgos a los que se enfrentan la infancia y la adolescencia en Internet, especialmente las niñas, y poniendo especial énfasis en el acoso online.

El cierre de las escuelas no solo ha supuesto una pérdida en términos educativos, sino que también han dejado de tener acceso otros servicios, así como al entorno y redes de protección. Nueve de cada diez niñas en todo el mundo confiesan tener un nivel alto o medio de ansiedad como consecuencia de la pandemia de la COVID-19, según el nuevo estudio de la ONG Plan International, Vidas interrumpidas: el impacto de la COVID-19 en las niñas y las jóvenes”, que recoge experiencias de más de 7.000 niñas y adolescentes de 14 países, incluido España.  Entre todas las participantes, las niñas y jóvenes de España y de la India son las que más consideran que las medidas para frenar el contagio del virus han supuesto un “gran cambio” en sus vidas. Por el contrario, las chicas de Nicaragua son quienes afirman haber tenido menos cambios en sus vidas: el 21% no reporta “ningún” cambio, y el 23% un cambio “leve”. Los temores más frecuentes entre las encuestadas, que tienen entre 15 y 19 años, son el bienestar de sus familias, que preocupa a un 40% de las niñas, así como su propia salud, una cuestión que inquieta a un 33% de las participantes. En Europa, tal y como se muestra en el estudio de Plan International, el principal temor es que la familia o las amistades enfermen a causa del virus, seguido de la incertidumbre sobre la escolarización y cómo afectaría a su aprendizaje y planes futuros. Solo en España, la crisis de la COVID-19 ha puesto en riesgo la salud mental del 46% de los españoles, tal y como revela un estudio internacional de la Open Evidence. La investigación, que se ha llevado a cabo en Estados Unidos, Brasil, Ecuador, Nicaragua, España, Francia, India, Australia, Vietnam, Zambia, Etiopía, Ghana, Egipto y Mozambique, refleja que existe una correlación entre el grado de ansiedad de las chicas y su nivel socioeconómico ya que, cuanto más bajo es este, mayores son los niveles de ansiedad de las niñas y adolescentes. En este sentido, casi un tercio de las niñas, el 26%, se muestran preocupadas por la pérdida de los ingresos familiares. “Este estudio sirve como una llamada de atención para que los gobiernos incluyan un enfoque de género y edad en sus respuestas a la pandemia. Para las niñas y adolescentes, especialmente para las más vulnerables, esta crisis ha supuesto un aumento de la desigualdad y de los riesgos a los que se enfrentaban. Por eso, debemos garantizar su educación, en una vuelta a las aulas segura e inclusiva, que les ofrezca apoyo, orientación, formación en competencias digitales y oportunidades de futuro”, explica Concha López, directora general de Plan International. El informe evidencia los desafíos y las preocupaciones que están teniendo las niñas y adolescentes debido a la pandemia en los distintos ámbitos de sus vidas, desde su educación hasta su capacidad para independizarse y socializar. La “peor” consecuencia de la pandemia, según el 62% de las niñas y adolescentes, es no haber podido ir a la escuela, mientras que un 58% señala que no haber podido socializar y no salir de casa “de forma normal” también han sido consecuencias negativas. Respecto a su situación económica, la mayoría de las encuestadas no cuenta con ingresos propios: el 31% están desempleadas y no tiene ninguna fuente de ingreso, mientras que el 37% recibe la ayuda económica de algún familiar, aunque no genera ingresos por su cuenta. De las 7.000 entrevistadas, solo 910, es decir, el 13%, han accedido a algún tipo de ayuda: subvenciones gubernamentales, becas escolares o apoyo de amigos y/o familiares que no viven en el mismo hogar.  La tecnología no solo está siendo fundamental para acceder a la información y continuar con la educación, sino que, durante los confinamientos, ha sido el medio principal para mantenerse en contacto con el resto de personas. Sin embargo, un 12% de las encuestadas en África afirman no tener internet. Por otro lado, las niñas y adolescentes que han contado con dispositivos y conexión a Internet durante el confinamiento ha aumentado el uso de las redes sociales y las plataformas de comunicación online, lo que les ha expuesto en mayor medida a diferentes riesgos en el entorno digital. El 74% de las chicas afirman que ha aumentado el uso de las redes sociales, siendo este incremento mayor en la región de Asia y Pacífico (89%) y América Latina y el Caribe, con un 86%. Mirando al futuro, creen que la pandemia reducirá sus oportunidades laborales (el 33%), afectará a sus ingresos (el 25%) o les obligará a abandonar su educación (19%). No obstante, el 29% cree que la pandemia es “una oportunidad para crear un mundo mejor”. La “peor” consecuencia de la pandemia, según el 62% de las niñas y adolescentes, es no haber podido ir a la escuela Recomendaciones para un nuevo curso inclusivo Plan International hace un llamamiento a los líderes mundiales, nacionales, regionales y a todos los agentes implicados a que garanticen que los planes, medidas e intervenciones de respuesta a la COVID-19 sean equitativas y tengan en cuenta los desafíos específicos a los que se enfrentan las niñas y adolescentes por razón de edad y género.   La organización insta a que todas las respuestas contemplen medidas para no dar ni un paso atrás en igualdad de género, asegurando que la ayuda llegue a las comunidades y grupos más vulnerables, especialmente a las niñas y las jóvenes. En este sentido, Plan International recomienda que se promueva y asegure la participación de las comunidades en la toma de decisiones frente a la crisis de la COVID-19 para que sus necesidades y derechos, especialmente de los grupos más excluidos, como los refugiados y los migrantes, no sean ignorados. Por otro lado, pide a las autoridades nacionales que aseguren que las familias vulnerables tengan sus necesidades básicas cubiertas, incluyendo la alimentación y el acceso a medicamentos, ampliando los servicios ya existentes, la ayuda humanitaria y trabajando en conjunto con organizaciones de ayuda internacional para que las ayudas lleguen a quienes más lo necesitan, sobre todo a los países con sistemas económicos débiles, que atraviesan inseguridad alimentaria, crisis humanitarias o que tienen sistemas de salud frágiles, entre otras cuestiones. Plan International también apunta a la necesidad de tomar medidas para proteger a la infancia y adolescencia, especialmente a las niñas, frente a la violencia. Para ello, deben existir mecanismos eficaces de denuncia, así como espacios seguros para las niñas y jóvenes en riesgo. En el ámbito educativo, Plan International considera imprescindible priorizar la educación presencial y, en el caso de que no sea posible, asegurar que sea accesible para todos los estudiantes.  Además, solicita que el regreso a las aulas se haga teniendo en cuenta las necesidades específicas de las niñas y las adolescentes y teniendo siempre en cuenta sus opiniones. Por otro lado, Plan International señala la importancia de paliar la brecha digital de dispositivos, conectividad y competencias, garantizando la distribución de dispositivos electrónicos, conexión a internet y medidas telemáticas en los hogares con menos recursos, así como la formación en competencias digitales de docentes, familias y alumnado, que incluyan también formación sobre seguridad online, para conocer los riesgos y mecanismos de detección y reporte de formas de acoso y violencia en el entorno

La Casa de las Carcasas, empresa española líder en venta de accesorios para móviles y tablets, ha colaborado con la producción de estas carcasas que se podrán adquirir a través de su tienda online y en Amazon. WIKO, la marca de smartphones, ha creado, bajo la campaña “Saca tu lado solidario”, una edición limitada de 750 carcasas solidarias para ayudar a dar apoyo educativo y acceso a herramientas digitales en la vuelta al cole a jóvenes en situación de vulnerabilidad que se están viendo afectados por la crisis del COVID-19.  Las ventas de estas carcasas serán donadas íntegramente, por WIKO y La Casa de las Carcasas, al proyecto #QueNadieSeQuedeFuera de la ONG Plan International que tiene como objetivo movilizar a la sociedad para garantizar que los impactos económicos y sociales del COVID-19 no limiten el acceso a la educación de los y las adolescentes más vulnerables en una vuelta al cole cada vez más digital.  “Antes de la pandemia, de los hogares que ingresaban menos de 900 euros, una cuarta parte no contaba con acceso a internet; una situación que se ha visto agravada por la crisis por el coronavirus y que ha acentuado la brecha social, educativa y digital a la que se enfrentan ahora los y las jóvenes más vulnerables”, explica Samuel Marí, Coordinador de Programas Locales de Plan International. “Iniciativas como esta, en colaboración con WIKO y La Casas de las Carcasas, ayudan a involucrar a la sociedad para promover el acceso a las herramientas digitales que garanticen una educación inclusiva y de calidad para que nadie se quede fuera en esta vuelta al cole que acaba de arrancar”.  “La democratización de la tecnología siempre ha estado en el ADN de la compañía, un reto y un trabajo que siempre nos ha diferenciado en el sector, y al que queremos dar visibilidad con esta campaña”, analiza Teresa Acha-Orbea, directora general de WIKO para Iberia. “La situación de confinamiento que hemos vivido hace unos meses ha puesto de manifiesto cómo todavía hay muchos jóvenes que no pueden acceder fácilmente a la tecnología durante la etapa escolar, algo que en esta situación de incertidumbre puede hacer que no estén en igualdad de condiciones con el resto de alumnos y pierdan oportunidades de futuro”. Carcasas solidarias para la igualdad de oportunidades Se pondrá a la venta una edición limitada de 750 unidades que se podrán adquirir, únicamente, a través de la tienda online de La Casa de las Carcasas a un precio de 14,95 euros y en Amazon, en un pack exclusivo que contendrá el último lanzamiento de la compañía, el smartphone View5 Plus, y la carcasa solidaria a un precio de 209,99 euros.  Habrá dos versiones de carcasa disponibles para el nuevo modelo de smartphone, que podrá encontrarse en los colores Aurora Blue y Iceland Silver. Los diseños y la imagen de campaña, que ha elaborado la ilustradora española Patricia Bolaños, muestran a jóvenes rodeados por elementos tecnológicos y unas escaleras que reflejan el apoyo de la sociedad para ayudar a superar los retos y consecuencias sociales que está provocando la crisis del coronavirus. Entre ellos se encuentra reducir la brecha digital a la que se enfrentan niños, niñas y jóvenes en riesgo de exclusión para que nadie se quede fuera del sistema educativo.  “Según diferentes estudios, los españoles consultamos nuestros smartphones más de 100 veces al día, algo que lo convierte en una herramienta fundamental de nuestro día a día”, cuenta Pedro Lozano, Director de Marketing de La Casa de las Carcasas. “Por eso, esta iniciativa con WIKO surge de la idea de cómo podíamos aprovechar los smartphones y los accesorios para convertirlos en un canal perfecto para transmitir mensajes y dar visibilidad a esta situación de vulnerabilidad de los más jóvenes. Y es que, cada vez más, los accesorios que llevamos cada día como carcasas, camisetas, bolsos, mascarillas… se han convertido también en elementos para reflejar nuestra personalidad e inquietudes”.     Mediante la campaña “Saca tu lado solidario”, WIKO y la Casa de las Carcasas quieren concienciar y dar visibilidad sobre la importancia de cómo el acceso a la tecnología y las habilidades con las herramientas digitales pueden ser clave en la ‘nueva normalidad’ para conseguir acceder en igualdad de oportunidades a la educación online, al teletrabajo, entretenimiento…  WIKO View5Plus, un smartphone solidario Las carcasas solidarias de la campaña “Saca tu lado solidario” han sido diseñadas para el nuevo smartphone View5Plus de WIKO. Este modelo, presentado por la compañía a principios de este mes, destaca por su batería reforzada de 5000mAh prácticamente infinita con la que disfrutar del dispositivo durante una semana con tan solo dos cargas. Además, hacer fotos excepcionales ya no será un problema gracias a su cámara cuádruple de 48MP y a sus funciones IA con opciones profesionales como el Super Gran Angular, Macro y efecto Bokeh. Asimismo, el WIKO View5 Plus llega con 128GB de almacenamiento interno y 4GB de RAM, además de con la posibilidad de incluir una micro SD adicional con 256GB. También ofrece al usuario una increíble experiencia multimedia a través de su pantalla 20:9 O Display con resolución HD+. 

El periodo veraniego adquiere este año especial relevancia para abordar aspectos que durante el confinamiento se han visto gravemente afectados: la brecha educativa y competencias digitales, el bienestar emocional, las relaciones sociales y las oportunidades laborales. Con el fin del confinamiento y del curso escolar, la organización Plan International pone en marcha la segunda fase de su programa #QueNadieSeQuedeFuera, que se llevará a cabo durante el periodo estival e incluye actividades de ocio y tiempo libre para el desarrollo de competencias tecnológicas y digitales, además de refuerzo formativo y apoyo psicosocial, para cerca de 1.000 adolescentes de entornos vulnerables en España.  Antes de la emergencia, el 37,5% de las mujeres de 16 a 29 años en España ya estaba en riesgo de pobreza o exclusión social. La crisis económica y social provocada por la Covid-19 ha añadido más riesgos a su situación. El confinamiento prolongado; el cierre de centros educativos y la falta de recursos y apoyos para seguir las clases online; las dificultades económicas de muchas familias y la inseguridad laboral; la ansiedad, el estrés y el miedo, y la exposición a situaciones de violencia y acoso, tanto físico como a través de las redes sociales, han provocado graves impactos a nivel, personal, familiar y educativo, incrementando la vulnerabilidad de muchas adolescentes.   “Ahora y en los próximos meses se presenta una oportunidad no solo para reducir la brecha social y compensar los efectos provocados por la pandemia, sino también de avanzar hacia una nueva normalidad en la que los derechos de los niños, niñas y adolescentes, su educación y su protección, estén en el centro de las políticas de reconstrucción”, ha asegurado Concha López, directora general de Plan International en España.  El periodo veraniego adquiere este año una especial relevancia para abordar aspectos que durante el confinamiento se han visto más afectados: la brecha educativa y digital, el bienestar emocional, las relaciones sociales y las oportunidades laborales. En este sentido, la segunda fase del programa #QueNadieSeQuedeFuera, que ha ofrecido apoyo educativo, psicosocial y económico a cerca de 1.200 adolescentes en su primera etapa, desarrollará actividades de ocio y tiempo libre que permitan restablecer relaciones sociales, compensar el déficit de aprendizaje y de oportunidades de inserción laboral y adquirir nuevas competencias digitales y tecnológicas.  “El verano es además un momento importante para muchos adolescentes y jóvenes que no cuentan con el apoyo y la atención de sus familias, principalmente menores en el sistema de protección y tutelados próximos a la mayoría de edad, además de jóvenes independizados en situación precaria o irregular, que necesitan un acompañamiento estos meses para no quedarse fuera del sistema educativo ni de las oportunidades de futuro”, asegura Sonia González, directora de programas locales de Plan International. El verano es además un momento importante para muchos adolescentes y jóvenes que no cuentan con el apoyo y la atención de sus familias, principalmente menores en el sistema de protección y tutelados Durante los meses de julio y agosto, Plan International y organizaciones asociadas llevarán a cabo actividades lúdico-educativas dirigidas a adolescentes en Madrid, Getafe, Leganés, Toledo, Talavera de la Reina, Zaragoza, Salamanca, Málaga y Granada, que incluyen campamentos de ocio y tiempo libre, talleres de desarrollo de competencias digitales y vocaciones científico-tecnológicas, refuerzo escolar, orientación familiar y apoyo psicosocial. Además, seguirá ofreciendo talleres de educación en igualdad y ruptura de estereotipos de género a través de la metodología Campeones y Campeonas de Cambio, en el marco del proyecto Safer Cities For Girls, para sensibilizar, concienciar y buscar propuestas a los problemas de seguridad y libertad de niñas y adolescentes en el espacio público de las ciudades asociados al acoso callejero. La organización insta a las instituciones a elaborar un plan de prevención del abandono escolar, consensuado entre el Gobierno central y las autonomías, que incorpore las necesidades de la infancia y la adolescencia más vulnerable, tenga en cuenta la brecha digital –de dispositivos, de conectividad y de competencias- y tenga en cuenta que, durante las crisis, las adolescentes de contextos vulnerables suelen asumir una mayor carga de tareas de cuidados y domésticas o se dedican a apoyar la economía familiar. Con el fin de cumplir con un seguimiento individual a la adolescencia más vulnerable, es necesaria la incorporación y refuerzo de los servicios de atención psicosocial en los centros educativos y de personal específico y formado para mantener la comunicación y reporte continuo con las familias. Además, es fundamental asegurar un refuerzo del sistema de becas y ayudas al estudio, flexibilizando los plazos para su solicitud y trámite e incrementando su cuantía para cubrir el gasto adicional que ha supuesto la educación a distancia para muchas familias. Además, solicita el refuerzo de la perspectiva de género en cuanto al contenido y el formato de la educación, para que se tengan en cuenta las necesidades especiales y las circunstancias concretas de las adolescentes en este período y se impulse su incorporación a itinerarios formativos de futuro y de valor añadido, como las

Plan International presentó en enero la plataforma “Safer Cities for Girls” para recabar datos sobre acoso callejero en Madrid, Sevilla y Barcelona, y ahora relanza la iniciativa para reclamar calles seguras y libres de acoso en la nueva normalidad.  La ONG Plan International, que lleva a cabo la iniciativa “Safer Cities for Girls” en Madrid, Sevilla y Barcelona para promover ciudades más inclusivas, reclama ciudades seguras y libres de acoso callejero en la nueva normalidad que hoy comienza en todo el país, para que niñas, adolescentes y jóvenes puedan disfrutar de los espacios públicos en condiciones de igualdad.  Tras meses de confinamiento y coincidiendo con el inicio del verano, en el que el acoso callejero suele ser más frecuente, la organización defiende que las adolescentes y jóvenes tienen derecho a disfrutar del espacio público de sus ciudades en esta nueva normalidad sin estar expuestas al acoso callejero, una forma de violencia de género que va desde los comentarios no deseados y las miradas insistentes hasta las persecuciones y las agresiones físicas.  En este sentido, la organización anima a las chicas a compartir sus experiencias en la plataforma “Safer Cities for Girls”, la web con la que buscan recopilar datos sobre las situaciones de acoso callejero que sufren las chicas de entre 15 y 25 años en tres de las principales ciudades del país –Madrid, Barcelona y Sevilla-, con el objetivo de contar con información fiable sobre este tipo de violencia de género para construir ciudades seguras, responsables e inclusivas partiendo de las vivencias y propuestas de las participantes.   “La nueva normalidad es también una oportunidad para dejar de normalizar el acoso que viven a diario las chicas en el espacio público, abordarlo y condenarlo, porque es una forma de discriminación que afecta a su seguridad, a su libertad y a sus oportunidades. El objetivo de esta iniciativa es promover soluciones para construir ciudades que sean más seguras e inclusivas con las niñas y adolescentes, y para esto, antes necesitamos visibilizar el problema del acoso callejero a través de sus experiencias”, asegura Julia López, portavoz de Plan International. En esta web, en apenas unos minutos, las jóvenes que residan en alguna de las localidades del proyecto pueden marcar el punto que quieren registrar en un mapa de su ciudad, decir si les ha parecido un lugar seguro o inseguro, y dar detalles sobre su experiencia y los motivos por los que se han sentido así. Además, pueden indicar si recibieron ayuda o no, y cuáles son las características que, en su opinión, hacen que un lugar sea más inclusivo y accesible.  Este proyecto, que cuenta con financiación de la Comisión Europea, busca estudiar la percepción de las propias chicas sobre su seguridad en estas tres ciudades españolas, así como en tres ciudades belgas: Bruselas, Amberes y Charleroi. Además de los puntos recopilados a través de la web https://safercities.poimapper.com/ se llevarán a cabo grupos de discusión con jóvenes y entrevistas a personas expertas para realizar un informe con recomendaciones para instituciones y empresas, y diseñar una Guía de Recomendaciones para las Ciudades; un documento que Plan International compartirá con otras ciudades de España y Bélgica, así como con la Unión Europea. “Safer Cities for Girls” parte de la experiencia de “Free To Be”, un proyecto que la ONG llevó a cabo en 2018 en cinco capitales de países de todo el mundo: Madrid (España), Delhi (India), Kampala (India), Lima (Perú) y Sídney (Australia). A partir del análisis de los 21.200 puntos recogidos en la herramienta, se elaboraron tres estudios: “(In)seguras en la ciudad”, “(In)seguras en Madrid” e “(In)seguras en las calles”, que revelaron que el acoso callejero es un problema global que ocurre en todas partes y a todas las horas del día, y que está tan normalizado que miles de niñas y jóvenes han acabado por acostumbrarse y resignarse, pese a que afecta a muchos aspectos de su vida. Durante la emergencia por la COVID-19, Plan International ha trabajado para atender las necesidades educativas, psicosociales y económicas de niñas y adolescentes de entornos vulnerables en el programa #QueNadieSeQuedeFuera, que durante el verano ofrecerá actividades lúdico-educativas de educación en igualdad, sostenibilidad y digitalización.  Con el inicio de la nueva normalidad, Plan International hace un llamamiento para que se adopten las medidas en los siguientes ámbitos, con el fin de generar ciudades inclusivas en las que niñas y jóvenes se sientan libres y seguras:  Normativa: revisión de la normativa y las ordenanzas locales de manera que se incluyan sanciones para el acoso callejero por razón de género. Simplificar los sistemas de denuncia para que sean claros y puedan ser anónimas. Además, todas las denuncias deben tomarse en serio y con respeto, sin importar la gravedad percibida por quien registra el incidente.  Planificación urbana: adopción de una perspectiva de género en el diseño y planificación urbana, que tenga en cuenta las necesidades de las niñas y de las chicas en los espacios públicos.  Participación: promover la participación de las chicas y mujeres jóvenes en la recopilación de datos, la toma de decisiones acerca del diseño y planificación urbana y la adopción de políticas y medidas para prevenir y erradicar el acoso callejero.  Campañas de sensibilización: destinadas a que la sociedad deje de normalizar el acoso callejero y comience a condenarlo como una forma inadmisible de violencia contra las niñas y adolescentes, para que ellas puedan denunciar y cualquier testigo actúe. Dichas campañas deben poner en el foco la persona que ejerce el acoso, no quien lo recibe, y deben estar destinadas a que la población masculina tome conciencia y se responsabilice sobre sus actos. Obtención de datos: deben obtenerse datos e información científica y rigurosa sobre el acoso callejero, de manera desagregada por edad y género actualizados para conocer la dimensión del problema.  Inversión: aumento del presupuesto municipal para luchar contra todas las formas de violencia que afectan a las chicas y a las niñas por su género y su edad, tanto en educación y prevención como en detección y atención.