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Luceli: una historia de emprendimiento
La joven salvadoreña participa en el Proyecto de Emprendimiento Juvenil que Plan Internacional lleva a cabo en este país y ahora dirige su propio negocio. San Salvador, 25 de marzo de 2015. – Luceli, que desde pequeña ha recibido el apoyo de los programas de Plan Internacional en su comunidad, participa ahora en el Proyecto de Emprendimiento Juvenil que esta organización lleva a cabo en El Salvador. Esta joven ha comenzado su negocio de elaboración de pan tras asistir a un curso de formación de cocina puesto en marcha por Plan Internacional. Ahora toda su familia está involucrada en el negocio, que distribuye pan para que se venda en las tiendas locales. Los ingresos que obtiene con el negocio del pan le están permitiendo continuar con su propia formación y ayudar a la de sus hermanos. Pero Luceli no se queda aquí: desea abrir su propia cafetería y panadería donde vender café y pan recién hecho. Luceli pudo finalizar sus estudios y terminar el Bachillerato con la ayuda de una beca escolar de Plan Internacional. Después conoció los cursos que la organización estaba impartiendo en la ciudad de Santa Tecla así que, como ella misma explica, ?fui, investigué y me animé a cursar una formación en gastronomía y, gracias a esto, ahora estoy iniciando mi negocio?. Negocio familiar y futura fuente de empleo para jóvenes Uno de los deseos de Luceli es que su negocio sirva para poder ayudar económicamente a su familia y, sobre todo, a sus hermanos menores, para que puedan continuar estudiando. Así el negocio se ha convertido en un proyecto familiar, en el que todos los miembros de la familia aportan su granito de arena. En la comunidad donde vive Luceli el pan que se consume llega de otras zonas y, por tanto, es más caro. Ahora Luceli proporciona a sus vecinos un pan hecho en la propia comunidad con un precio más justo para sus clientes. Además, esta joven emprendedora piensa que su negocio puede ser una fuente de empleo para otros jóvenes de la comunidad que quieran aprender el negocio. ?Todo el mundo que quiera hacer cosas buenas las puede conseguir; solo tiene que esforzarse?, dice la joven. Mujeres como Luceli hacen avanzar sus comunidades y sus países; los estudios demuestran que ellas reinvierten el 90% de sus ingresos en su comunidad, en la educación, la salud y el empleo de su familia y vecinos. Luceli sueña con ampliar su negocio, repartiendo a más tiendas y con jóvenes de la comunidad trabajando con ella. En el futuro, le gustaría regentar su propia cafetería: ?Yo lo llamo ?cafipanadería? porque quiero vender café y que el pan esté recién hecho. A la gente le gusta todo lo que está recién hecho porque es más bueno?, afirma

“Yo voto por la educación, ¿y tú?”, arranca la SAME 2015
Plan International participa en la Campaña Mundial por la Educación (CME), que solicita nuevos compromisos internacionales de cara a 2030 a través de la Semana de Acción Mundial por la Educación (SAME), a celebrarse entre el 20 y 26 de abril en más de 100 países del mundo. Plan International participa en la Campaña Mundial por la Educación (CME), que solicita nuevos compromisos internacionales de cara a 2030 a través de la Semana de Acción Mundial por la Educación (SAME), a celebrarse entre el 20 y 26 de abril en más de 100 países del mundo. La CME aboga por “garantizar la educación de calidad gratuita, equitativa, inclusiva y la formación continua para todos y todas”. Muchos niños y niñas siguen sin poder acceder a atención y educación en su primera infancia. En España habrá actos de movilización en más de 30 ciudades, donde se prevé la participación de más de 10.000 alumnos/as y docentes para llamar la atención de representantes políticos a nivel autonómico y nacional. Este año 2015 es un momento histórico. En el año 2000 en el Foro Mundial sobre la Educación, celebrado en Dakar (Senegal), gobiernos del mundo y representantes de las organizaciones internacionales se comprometieron a lograr la Educación para Todos y Todas (EPT) en 2015. Este compromiso se materializó en seis objetivos que están en consonancia a su vez, con dos de los Objetivos de Desarrollo del Milenio (ODM), establecidos por las Naciones Unidas en el año 2000 y que este año se deberían haber alcanzado. Desde entonces la CME se ha concentrado en movilizar a la ciudadanía para que exija a sus respectivos gobiernos y a la comunidad internacional que cumplan estos compromisos. Hemos llegado a 2015 y es hora de hacer balance de los logros y de los retos pendientes para su cumplimiento. Según el Informe de Seguimiento de la EPT en el Mundo 2013-2014, publicado por Unesco, en 2015 no se alcanzará ninguno de los seis objetivos del Marco de Acción de Dakar a pesar de los progresos realizados en los últimos años. Todavía muchos niños y niñas siguen sin poder acceder a atención y educación en su primera infancia. Por ejemplo, en el África Subsahariana sólo un 18% puede acceder a la enseñanza preescolar. Respecto a la enseñanza primaria universal, el número de niños y niñas sin escolarizar ascendía a 57 millones en 2011, la mitad de los cuales vivían en países afectados por conflictos. La alfabetización de personas adultas apenas ha mejorado, disminuyendo solo el 1% desde el año 2000. Casi dos tercios de las personas adultas analfabetas son mujeres. Respecto a la igualdad de género, aunque se suponía que la paridad se alcanzaría antes de que finalizara 2005, en 2011 solo el 60% de los países había alcanzado ese objetivo en la primaria y únicamente el 38% en secundaria. Finalmente, la baja calidad de la educación impide que millones de niños y niñas adquieran los conocimientos básicos. Unos 250 millones de niños y niñas no están adquiriendo las competencias básicas, a pesar de que la mitad han estado escolarizados por lo menos durante cuatro años. Además de una vulneración de derechos, esta ineficiencia tiene un coste anual de casi 130.000 millones de dólares. Un año de objetivos Pero además de un año de balance, 2015 es un año de propuestas, ya que se van a establecer dos nuevas agendas internacionales. Por un lado se establecerá el nuevo marco de la EPT. En este sentido, se reclama que los nuevos objetivos en materia de educación que se adopten incluyan un compromiso expreso en favor de la equidad, del acceso a una educación de calidad y se hace una llamada a la inversión en los y las docentes, puesto que en cerca de un tercio de los países menos del 75% de los maestros y maestras de primaria se han desarrollado siguiendo una formación reglada. Por otro, la Asamblea General de Naciones Unidas se reunirá en Nueva York en septiembre para renovar los compromisos adquiridos en el año 2000 en los ODM y se establecerán los nuevos Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS). La CME aboga por que en este marco se recoja el siguiente objetivo específico referido a la educación: “Garantizar la educación de calidad gratuita, equitativa, inclusiva y la formación continua para todos y todas”. Así mismo, el gobierno español debe comprometerse activamente en la construcción de ambas agendas, velando por que la educación sea un objetivo en sí mismo y ocupe un lugar central. España debe aumentar su contribución en Ayuda Oficial al Desarrollo de la Educación, alcanzando cuanto menos la proposición no de ley de la Comisión de Cooperación del Congreso de los Diputados de destinar un 8% de la AOD bilateral total a educación básica. Actos de la SAME Por todo ello, del 20 al 26 de abril se celebrará la Semana de Acción Mundial por la Educación (SAME) en más de 100 países del mundo. En España bajo el lema “Yo voto por la educación ¿y tú?” habrá actos reivindicativos en más de 30 ciudades, donde se prevé la participación de más de 10.000 alumnos/as y docentes para llamar la atención de sus representantes políticos en torno a esta causa a nivel autonómico, nacional e internacional. Hay muchas formas de sumarse a esta campaña. En la página www.cme-espana.org/yovotoporlaeducacion se encontrarán diferentes propuestas que van desde hacerse una foto con el #yovotoporlaeducación, a participar en juegos educativos como el Twister de la educación o representar Asambleas de Naciones Unidas. La idea es sumar a cuantas más personas mejor a este proyecto que no es otro que el de apoyar una educación de calidad para todos y
Urge llegar a cero casos de ébola antes de la temporada de lluvias en África Occidental
El 23 de marzo de 2014 la comunidad internacional declaró oficialmente la existencia de un brote del virus del Ébola en África Occidental y un año después el futuro de los miles de niños y niñas afectados por la epidemia corre serio peligro si no se prioriza su protección, alerta la organización de protección de los derechos de la infancia Plan Internacional, que ha alertado de la necesidad de contener los nuevos casos de contagio antes de que llegue la temporada de lluvias a la región Más de 16.600 niños y niñas han quedado huérfanos desde el comienzo de la epidemia de ébola, que ya ha causado más de 10.000 muertes. Plan Internacional alerta de que la llegada de la temporada de lluvias en abril, con las consiguientes inundaciones y reducción de suministro de electricidad y agua, dificultará la batalla contra el virus. La organización, que ha destinado 62 millones de dólares a combatir la enfermedad y sus impactos, desarrollará una estrategia de recuperación en Liberia, Sierra Leona y Guinea Conakry a lo largo de los próximos dos años. Madrid, 23 de marzo de 2015.- El 23 de marzo de 2014 la comunidad internacional declaró oficialmente la existencia de un brote del virus del Ébola en África Occidental y un año después el futuro de los miles de niños y niñas afectados por la epidemia corre serio peligro si no se prioriza su protección, alerta la organización de protección de los derechos de la infancia Plan Internacional, que ha alertado de la necesidad de contener los nuevos casos de contagio antes de que llegue la temporada de lluvias a la región. Desde el comienzo de la epidemia, más de 16.600 niños y niñas han quedado huérfanos, es decir, han perdido a uno o a sus dos padres o cuidadores. Varios miles más han perdido también a sus hermanos, amigos y otros familiares en su lucha contra el virus. ?Plan Internacional insta a los gobiernos a multiplicar sus esfuerzos en la batalla contra el Ébola. Son necesarios más recursos para construir un sistema de salud pública fuerte y proteger a la infancia de la estigmatización y los abusos. Los niños huérfanos deben seguir siendo una prioridad para asegurar que reciben la atención psicosocial adecuada y no se enfrentan al abandono?, explica Concha López, directora general de Plan Internacional en España. Liberia registró un nuevo caso de contagio el pasado viernes, después de semanas sin nuevos casos y a la espera de ser declarado país libre de ébola. No obstante, también se están registrando nuevos casos en Sierra Leona y Guinea Conakry y la batalla contra la enfermedad continúa un año después de la declaración oficial del brote. Plan Internacional defiende que la infancia sea la prioridad número uno en la fase de recuperación y pide que no se olvide que, mientras el virus va desapareciendo, muchos niños y niñas deberán luchar durante mucho tiempo para recuperar la normalidad en sus vidas. El impacto del ébola se sentirá durante años y es necesario actuar para salvar el futuro de la infancia. La temporada de lluvias amenaza la recuperación La temporada de lluvias comienza a partir de abril en la región de África Occidental, por lo que se teme que las ya de por sí debilitadas estructuras se vean desbordadas, creando nuevos peligros en la lucha contra la enfermedad. ?Las carreteras rurales suelen inundarse y el acceso a las clínicas, los colegios y los centros de salud se ve muy limitado. En un contexto en el que el sistema de salud ya es débil, se reducirá la electricidad y el suministro de agua y la capacidad de atender a la población local se verá seriamente comprometida, lo que afectará más directamente a la infancia?, asegura el gerente de respuesta a emergencias de Plan Internacional, Paolo Lubrano. ?Por eso es vital que no caigamos en la complacencia tan cerca del final del brote?, añade. El 23 de marzo de 2014, la Organización Mundial de la Salud (OMS) informó del actual brote del virus del Ébola en la República de Guinea Conakry. La región de Guinea Forestal, una zona en la que trabaja Plan Internacional, fue declarada el epicentro del brote. Desde entonces, el virus ha afectado a unas 24.000 personas en Guinea, Sierra Leona y Liberia y ya ha provocado más de 10.000 muertos. ?Dado que todavía se están registrando casos de ébola en Guinea y Sierra Leona y que solo han pasado dos semanas desde el último caso confirmado en Liberia, no podemos dar por finalizada la batalla contra el ébola?, afirma Adama Coubaly, director regional de Plan Internacional en África Occidental. ?En cualquier caso, con los avances conseguidos en los últimos meses y los esfuerzos internacionales para contener la enfermedad, las oportunidades de poner fin al brote del virus son optimistas?, apunta. El brote ha provocado un profundo impacto en las vidas de cientos de miles de personas en todos los países afectados y necesitarán ayuda para llegar sobreponerse a lo que ha pasado. Las economías de los tres países también han sufrido un grave revés y tardarán entre 5 y 10 años en llegar a una verdadera recuperación. Estrategia de recuperación centrada en la infancia La infancia ha estado en el centro de las prioridades de Plan Internacional en la respuesta a la emergencia en los tres países más afectados y continuará ofreciendo apoyo a los niños y niñas y sus familias en el camino hacia la recuperación. La estrategia de recuperación de Plan Internacional se desarrollará a lo largo de dos años a partir de mayo de 2015. La organización ha destinado más de 62 millones de dólares para la respuesta a la epidemia. Coubaly explica que ?el principal objetivo es que los niños y niñas, sus familias y sus comunidades sean capaces de tener cubiertas sus necesidades tras la emergencia y que tengan la oportunidad de recuperar sus condiciones pre-emergencia, además de conseguir mayor resiliencia para soportar los shocks y el estrés en periodos de crisis?. Plan Internacional es una organización humanitaria no médica, por lo que su respuesta a la crisis del ébola se ha centrado en la ayuda y protección de la infancia y las comunidades en la prevención y recuperación tras la enfermedad y el impacto sobre sus vidas. Plan Internacional ha promovido el uso de la información de los servicios públicos de salud para ayudar a contener la propagación del virus en las áreas en las que trabaja. Desde el uso de medios de comunicación como la radio en Liberia hasta la formación de personas en espacios abiertos en las comunidades de Guinea y el trabajo comunitario en Sierra Leona para cambiar las prácticas funerarias, Plan Internacional ha trabajado al nivel de base con las personas para conseguir el compromiso de las comunidades. El informe Ébola: ¿más allá de la emergencia de salud?, elaborado por Plan Internacional, ha estudiado el impacto diverso del virus del Ébola en la infancia y las comunidades en Liberia y Sierra Leona. Este estudio, pionero en su ámbito de investigación, ha analizado los múltiples niveles de impacto de la enfermedad en las comunidades afectadas en la región de África
Más de medio millón de niños y niñas mueren cada año por falta de agua potable
Con motivo del Día Mundial del Agua el 22 de marzo, Plan Internacional recuerda que 750 millones de personas carecen de acceso a agua potable, lo que provoca enfermedades que causan la muerte de más medio millón de niños y niñas cada año. Con motivo del Día Mundial del Agua, Plan Internacional recuerda que 750 millones de personas carecen de acceso a agua potable, lo que provoca enfermedades que causan la muerte de más medio millón de niños y niñas cada año. En el mundo se pierden 443 millones de días lectivos en la búsqueda y recogida de agua. En la mayor parte de los países en desarrollo los encargados de hacer esta labor son mujeres y niñas. En 2014, la organización invirtió más de 42 millones de euros en proyectos de agua y saneamiento, apoyando a 835.207 hogares en la mejora de sus instalaciones. Madrid, 18 de marzo de 2015.- ?Tenía que caminar cuatro horas cada día para buscar agua en un sitio en el que no conocía a nadie. Tampoco tenía a nadie que me ayudara a cuidar de mis hijos mientras, así que los niños no podían comer hasta que yo no volvía con el agua para preparar su comida?, cuenta Racheal Adut, una madre soltera con seis hijos que tuvo que abandonar su hogar en diciembre de 2013, cuando estalló el conflicto armado en Sudán del Sur. Ahora vive en el campo de refugiados de Melijo, en el estado de Ecuatoría Oriental. Como ella, alrededor de 750 millones de personas en el mundo carecen de acceso a agua potable. La rutina de Racheal es el día a día de millones de personas, en su mayoría mujeres y niños, que cada día recorren distancias de varios kilómetros para conseguir agua, que, en muchas ocasiones, además está contaminada. Las enfermedades diarreicas relacionadas con el uso de agua sucia provocan cada año la muerte de más medio millón de niños y niñas menores de 5 años. Es decir, un niño muere cada minuto por no tener acceso a agua limpia. Con motivo del Día Mundial del Agua el 22 de marzo, la organización de protección de los derechos de la infancia Plan Internacional recuerda que la falta de agua de calidad, potable y salubre, agrava la pobreza de los países en desarrollo y afecta especialmente a población infantil, provocando la desnutrición y muerte de miles de niños y niñas a diario, impidiendo su desarrollo físico e intelectual e incluso su acceso a la educación. Agua es vida, educación e igualdad Aunque la meta fijada en los Objetivos de Desarrollo del Milenio de un 89% de cobertura de agua potable a nivel mundial se alcanzó en 2012, aún hay 45 países que no han conseguido este objetivo y se prevé que sus objetivos de saneamiento no se alcanzarán hasta 2026. Concha López, directora general de Plan Internacional, asegura que ?el acceso al agua potable en una comunidad mejora de manera decisiva aspectos como la educación y la igualdad de género. Contar con un punto de agua cercano al hogar mejora los índices de asistencia al colegio, lo que además contribuye al cumplimiento de otro Objetivo de Desarrollo del Milenio, garantizar la educación primaria universal?. La vida de Racheal y los refugiados del campo de Melijo en Sudán del Sur ha cambiado sustancialmente desde que tienen acceso a agua de calidad. Plan Internacional ha construido tres pozos de agua en el campamento para que los desplazados no tengan que caminar cuatro horas en busca del agua contaminada del río. Además, ha construido 56 letrinas que mejorarán la higiene y el saneamiento y ayudarán a prevenir enfermedades transmitidas por vectores, como la diarrea o la fiebre tifoidea. ?Gracias a la construcción de las letrinas, ahora mi familia y yo tenemos un hogar y un entorno más saludable en el campamento. Todo está más limpio y resulta más cómodo?, explica Diing Majok. Se estima que 2.500 de personas en todo el mundo no disponen todavía de saneamientos básicos como inodoros o letrinas. Agua de calidad gracias a la energía solar En Kita, en la región de Kayes, en Malí, el agua era un recurso escaso, limitado a varios pozos contaminados que además se quedaban sin agua en la estación seca. Un proyecto de Plan Internacional España financiado por la Unión Europea está contribuyendo a que 20.000 personas de 30 comunidades de esta región maliense dispongan de agua de calidad. La instalación de treinta sistemas de bombeo de agua con energía solar en pozos saneados ha reducido la carga de trabajo de mujeres y niños y el absentismo escolar y permitirá un aumento de la productividad agrícola. Además, el proyecto distribuye el agua en colegios y centros de salud. En 2014, Plan Internacional ha invertido 42.435.000 euros en programas de agua y saneamiento, ha apoyado a 835.207 familias en la mejora de sus instalaciones de saneamiento y ha construido 4.112 puntos de agua potable. Los programas de agua de la organización también se extienden a proyectos que combaten enfermedades transmitidas por el agua, como la malaria o el cólera, y a intervenciones para promover el derecho de la infancia a la salud, como la formación de niñas y adolescentes en temas como la higiene
Elspeth Chapman, con los refugiados de Sudán del Sur
Nuestra cooperante Elspeth Chapman nos envía su relato y fotografías desde Sudán del Sur, donde Plan Internacional atiende a más de 1.250 niños y niñas refugiados. Más de 70.000 desplazados internos aún permanecen en el estado Awerial, en Sudán del Sur. Nuestra cooperante Elspeth Chapman nos envía su relato y fotografías desde Sudán del Sur, donde Plan Internacional atiende a más de 1.250 niños y niñas refugiados. Juba, 13 de marzo de 2015.- Más de 70.000 desplazados internos aún permanecen en el estado de Awerial, en Sudán del Sur. Plan Internacional trabaja en centros de emergencia para proporcionar servicios de educación con componentes de nutrición e higiene a 1.250 niños de entre 3 y 6 años, desarraigados por el conflicto que se inició a finales del año 2013. Plan Internacional ha ayudado a que 270 niños y niñas comenzaran el nuevo año escolar. Los seis centros, que funcionan desde septiembre de 2014, han sido equipados con aulas, letrinas y agua potable. Transmitir el mensaje Las actividades de aprendizaje, centradas en la preparación de los niños en edad preescolar, son acompañadas de lecciones sobre buenas prácticas de higiene destinadas a mitigar la propagación de las enfermedades. Más de 100 parejas forman partes de los grupos de padres reunidos por Plan Internacional y asisten a los centros para ser instruidos en habilidades para mejorar la higiene en sus casas, preparar alimentos nutritivos para sus hijos e hijas, entender la importancia de matricular a sus niños y niñas en los centros de primera infancia y para que sepan cómo pueden compartir estos mensajes con sus vecinos en la comunidad. Plan Internacional resalta la importancia de estos servicios para proteger a los niños y niñas afectados por la violencia y el conflicto. Un componente psicosocial En los centros también se ha introducido, con la colaboración de la ONG Play for Peace, un manual titulado ?Educación inclusiva para un futuro de paz?. Éste incluye una selección de juegos dirigidos a los niños y niñas en las escuelas y comunidades en Sudán del Sur que pretenden resolver problemas en equipos, promover la no violencia, y en última instancia, ayudar a los niños a entender desde una temprana edad cómo pueden llegar a soluciones a los problemas cotidianos de manera pacífica. En un contexto de guerra civil, estas actividades por la paz tienen un fuerte componente psicosocial para asegurar el bienestar psicológico de la
"Hay deseos que cambian el mundo", Plan Internacional por un legado solidario
Plan Internacional participa en Bilbao en la 4ª muestra fotográfica LegadoSolidario.org, que bajo el título "Hay deseos que cambian el mundo" expone los firmes deseos de 24 personas por lograr un mundo mejor y cambiar situaciones de la actualidad que no les permiten mirar hacia otro lado. Bilbao, 12 de marzo de 2015.- Plan Internacional participa en Bilbao en la 4ª muestra fotográfica LegadoSolidario.org, que bajo el título “Hay deseos que cambian el mundo” expone los firmes deseos de 24 personas por lograr un mundo mejor y cambiar situaciones de la actualidad que no les permiten mirar hacia otro lado. Esta campaña informativa lleva desde 2007 comunicando a la sociedad la posibilidad de dejar una herencia o legado solidario en su testamento, destinado a proyectos o entidades sin ánimo de lucro. Madrid y Barcelona son otras ciudades que se han unido con la exhibición de fotos en paradas urbanas y marquesinas. Cada fotografía es un deseo que plasma el trabajo de las 24 organizaciones que integran esta campaña. Un deseo que se convierte en un legado solidario con el fin de mejorar el mundo a través de iniciativas que aportan soluciones. En el caso de Plan Internacional, la portadora de la foto es Ana Bartolomé, voluntaria de la organización desde 2005. En este enlace se explica cómo colaborar con esta iniciativa. La exposición podrá visitarse hasta el 20 de abril en el muelle Evaristo Churruca Kaia de la ciudad bilbaína. Sobre la campaña informativa de Herencias y Legados Solidarios El principal objetivo de esta campaña es informar sobre el procedimiento sencillo, económico y útil a seguir para realizar testamento ante notario y decidir sobre la administración del patrimonio, así como sobre la posibilidad de realizar un legado solidario. Esta forma de donación no perjudica los derechos de los herederos sino que, por contra, contribuye a marcar la diferencia en la mejora de vida de las próximas

"Yo quiero ser el cambio", el relato de Yulisa Alondra en la Comisión de la Mujer de Naciones Unidas
He estado en Nueva York en la 59ª sesión de la Comisión sobre la condición de la mujer durante una semana, y me sentido muy feliz y orgullosa de mí misma. Durante estos días he aprendido, he intercambiado ideas, he conocido a personas de diferentes países y, lo más importante, he entendido diferentes realidades a las que se enfrentan otras chicas en el mundo. Por Yulisa Alondra, 16 años, de República Dominicana ? Joven delegada en la Comisión de las Naciones Unidas sobre la Condición Jurídica y Social de la Mujer en Nueva York. He estado en Nueva York en la 59ª sesión de la Comisión sobre la Condición de la Mujer durante una semana, y me sentido muy feliz y orgullosa de mí misma. Durante estos días he aprendido, he intercambiado ideas, he conocido a personas de diferentes países y, lo más importante, he entendido diferentes realidades a las que se enfrentan otras chicas en el mundo. Siento el apoyo de todos y en todas partes a las que he ido he visto gente dando lo mejor de sí mismos para que la realidad de las niñas cambie. Todos tenemos una causa común, todos trabajamos para el mismo objetivo: que las voces de las niñas sean escuchadas y se cumplan sus derechos. Debemos actuar, no son suficientes las palabras. He conocido a niñas de países en los que viven situaciones crueles e inexplicables y niñas con discapacidad física y un gran potencial intelectual, que intentan cambiar el mundo. He sentido que tengo algo de poder para cambiar el mundo. Me he reunido con autoridades de alto nivel, con mujeres, hombres y niñas, que estaban dispuestos a escuchar nuestras experiencias, nuestra vida diaria, para por lo menos percibir y empatizar con lo que realmente significa ser una chica. Porque nadie sabe lo que realmente nos sucede si no se pone en nuestra piel, si nunca ha sufrido intimidación o violencia en el hogar. Muchas veces las personas con el poder de cambiar las cosas no las hacen, y mantienen sus los esquemas tradicionales; Algunos no creen que las chicas tengan el potencial para hacer grandes cosas y minimizan nuestra participación. Pero aquí me siento privilegiada, porque hay millones de niñas que deseen compartir sus experiencias, y están escuchando la mía. Es gratificante saber que puedo ser parte del cambio. Mi esperanza es que lo que estamos haciendo no se queda en palabras, convenciones o papeles, sino que se lleve a cabo la acción y llegue a nuestras comunidades. No podemos pretender cambiar el mundo si no comenzamos en los lugares pequeños, en nuestros ambientes locales. Yo quiero ser el cambio. Quiero cambiar la mentalidad horrible de lo que muchos piensan que significa ser mujer o ser una niña. Lo que significa ser un adolescente. Nos ven como sujetos sin derechos, sin capacidad para dirigir a un grupo, de tener una posición importante, sólo porque somos mujeres, y porque durante años nos han llamado el ?sexo débil?. Los roles tradicionales, tales como cocinar, cuidar de nuestros hermanos y limpiar la casa no nos dejan desarrollar plenamente nuestro potencial. No están negando los escasos espacios representativos en nuestras comunidades y la participación activa de los gobiernos locales. Pero después de estar aquí, siento que he cambiado. Espero haber inspirado a chicas de otros países, y de Estados Unidos, como ellas me han inspirado y ayudado a aprender nuestras estrategias y métodos que utilizar en mi comunidad y en mi país. Espero que muchos hayan aprendido más acerca de la situación de las niñas en la República Dominicana, lo que realmente nos está afectando, y que muchas más chicas de todas partes pueden tener la oportunidad de expresarse y salir de la sombra. La Comisión de la Condición de la Mujer de Naciones Unidas es el primero de nuestros momentos clave de ?Por Ser Niña? en 2015.

Plan International alerta de que la infancia representa más del 50% de la población de los países en riesgo de desastres
Más del 50% de la población de la mayoría de los países en riesgo de desastres naturales son niños y niñas. Más del 50% de la población de la mayoría de los países en riesgo de desastres naturales son niños y niñas, por lo que el marco de trabajo de la agenda mundial post 2015 de reducción de riesgo de desastres debe tener en cuenta la protección de la infancia en edad escolar, asegura la organización de protección de los derechos de la infancia Plan International. Coincidiendo con la reunión de los líderes mundiales en la III Conferencia Mundial de las Naciones Unidas sobre la Reducción de Riesgo de Desastres en Sendai, Japón, Plan International aboga por un compromiso conjunto de gobiernos, instituciones y organizaciones para la construcción de una cultura de seguridad y resiliencia en el sector educativo. Según Roger Yates, Director de Ayuda Humanitaria de Plan International, “millones de niños se ven afectados por desastres cada año y la frecuencia y ferocidad de los mismos está creciendo; cuando un desastre golpea, los niños y jóvenes sufren de una manera desproporcionada”. Programa Seguridad en Escuelas Plan International ha desarrollado el programa de Seguridad en Escuelas ?para involucrar al sector educativo y promover que las escuelas sean un espacio en el que niños, niñas y jóvenes puedan crecer y aprender sin peligro?, ha asegurado la directora de Plan International en España, Concha López. Ha explicado que ?es urgente que los niños estén preparados y sepan qué hacer para afrontar un desastre, ya que, además, son los mejores transmisores del mensaje a su comunidad?. En 2014, el programa de Seguridad en Escuelas de Plan International trabajó con 2.578 colegios de 31 países, llegando a más de 500.000 niños y niñas. Para 2017, el programa se extenderá a 40 países con el objetivo de trabajar en 7.500 colegios y llegar a un millón y medio de escolares. Aproximadamente 1.240 millones de estudiantes están matriculados en escuelas de primaria y secundaria en todo el mundo. No obstante, 875 millones de niños y niñas en edad escolar viven en áreas con una alta actividad sísmica, mientras que cientos de millones se enfrentan a peligros como inundaciones, deslizamientos de tierra, vientos extremos e incendios. Construir una cultura de la seguridad Una de las formas más adecuadas de proteger a los niños y niñas es proteger su educación. Los escolares pasan más del 50 por ciento del día en el colegio, por lo que la necesidad de estar preparados para lidiar con un desastre durante el tiempo que pasan en el colegio es muy alta. Las instalaciones escolares también deben ser seguras y capaces de soportar desastres ya que, de no ser así, los edificios pueden representar un grave riesgo para los niños y niñas. Cuando en el año 2005 un terremoto azotó Pakistán, 19.000 niños murieron, la mayoría de ellos en un derrumbamiento de los edificios de la escuela. En aquel momento las regulaciones relativas a los edificios no se aplicaban en escuelas públicas. El Programa de Seguridad en las Escuelas de Plan International busca construir una cultura de la seguridad para la infancia y sus comunidades en áreas con un alto riesgo de desastres naturales. Una escuela proporciona un entorno de aprendizaje seguro cuando la educación, la salud y la integridad de los niños están garantizadas, tanto en tiempos de normalidad como durante los desastres. El colectivo más vulnerable ante un desastre La infancia es el colectivo más vulnerable durante un desastre- normalmente representan un 50 o 70 por ciento de los afectados- y con frecuencia son vistos como víctimas sin poder, excluidas de la prevención, planificación y recuperación. En los últimos cinco años, Plan International ha dado respuesta a 166 emergencias y desastres. En 2013, la organización formó parte de 54 operaciones humanitarias, apoyando a 165 millones de personas, incluidos 78 millones de niños y niñas. El trabajo de Plan International muestra cómo la participación infantil aporta a los niños y niñas un control sobre las situaciones que les hace sentir menos indefensos. Ahora que se está debatiendo el nuevo marco de trabajo para la agenda post 2015, Plan International hace un llamamiento para dar prioridad a la protección de los niños en edad escolar y de los estudiantes en el entorno educativo. Investigar la preparación de desastres puede salvar muchas vidas y eso se debe iniciar a una edad temprana. Plan International participa en la III Conferencia Mundial de las Naciones Unidas sobre Reducción de Riesgo de Desastres, que se celebra en Sendai (Japón) del 14 al 18 de marzo Unos 875 millones de niños y niñas en edad escolar viven en áreas con una alta actividad sísmicos, mientras que cientos de millones residen en áreas con peligro de tifones, vientos extremos, inundaciones o incendios En los últimos 5 años, terremotos, tifones, inundaciones y otros desastres han destruido o dañado más de 14.500 escuelas en el Sudeste
Plan Internacional y A.T. Kearney colaborarán para fomentar el voluntariado y el apoyo en campañas
Plan Internacional y A. T. Kearney han llegado a un acuerdo de colaboración que fomentará el voluntariado, el apoyo en campañas y la puesta en marcha de diversas actividades conjuntas. El presidente de A.T. Kearney España y Portugal, Eugenio Prieto, y el presidente del patronato de Plan Internacional, Luis Rivera, firmaron el compromiso. El convenio también incluye trabajos de asesoría estratégica de A.T. Kearney, además de actividades de sensibilización como acciones de co-branding y presencia en eventos. Madrid, 5 de marzo de 2015.- Plan Internacional y A.T. Kearney han llegado a un acuerdo de colaboración que fomentará el voluntariado, el apoyo en campañas y la puesta en marcha de diversas actividades conjuntas. En el acto estuvieron presentes el presidente de A.T. Kearney España y Portugal, Eugenio Prieto, y el presidente del patronato de Plan Internacional, Luis Rivera, que han firmado el compromiso mutuo de colaboración. La puesta en común de objetivos entre ambas partes comprenderá diversos aspectos. En primer lugar, los empleados de A.T. Kearney llevarán a cabo actividades de voluntariado en proyectos desarrollados por Plan Internacional, tanto en países donde la organización trabaja en terreno como en programas desarrollados en España. A.T. Kearney también participará en las actividades de sensibilización relacionadas con las campañas de Plan Internacional, desde su difusión hasta acciones de co-branding y de presencia en eventos. Del mismo modo, los empleados de A.T. Kearney realizará asesoramiento e estratégico en proyectos internos relacionados con la actividad de Plan Internacional en España. La labor de A.T. Kearney A.T. Kearney es una firma de consultoría mundial, con oficinas en más de 40 países, que desde 1926 asesora a las empresas más destacadas en diversos sectores. A.T. Kearney es una firma propiedad de sus socios, con el compromiso de ayudar a sus clientes a lograr impacto inmediato y una ventaja creciente en los temas más cruciales para su
Michelle y Barack Obama también apoyan la educación de las niñas
La primera dama estadounidense, Michelle Obama, ha respaldado la campaña de Plan Internacional a favor de los derechos de las niñas. Madrid, 4 de marzo de 2015.- La primera dama estadounidense, Michelle Obama, ha apoyado hoy la campaña de Plan Internacional a favor de los derechos de las niñas. En una entrada en el medio Upworthy, Obama ha defendido el derecho de la infancia de todo el mundo a recibir una educación y ha recordado que ?62 millones de niñas no van al colegio?. La esposa del presidente de los EE.UU., que ha anunciado que aumentarán sus esfuerzos para la campaña internacional ?Let girls learn?, ha reconocido que se ve reflejada a sí misma y sus hijas en estas niñas y que no puede ?sentarse y aceptar las barreras que les impiden realizar su promesa ilimitada?. Puedes visitar la entrada pinchando aquí. El link a este blog ha sido promocionado por su marido, Barack Obama, en su cuenta oficial de Facebook, junto al que ha explicado que ?debemos a estas niñas y chicas como ellas en todo el mundo una educación digna de sus sueños?. En el post, Michelle Obama ha incluido el vídeo ?I?ll take it from here?, de la ONG Plan Internacional, ganador del festival internacional de cine animado Annecy de 2013 en la categoría de ?Mejor película de promoción de los derechos de la infancia?. Grabado en Malawi con la participación de la infancia y los jóvenes, el filme muestra las barreras a las que se enfrentan millones de niñas para ir al colegio y cómo la educación da la oportunidad a sus comunidades de romper el círculo de la pobreza. Si, como Michelle y Barack Obama, tú también quieres colaborar con la causa de las niñas, haz click aquí para descubrir
Plan Internacional alerta de que siete de cada diez niños y niñas sufren violencia en colegios de Asia
La ONG de protección de los derechos de la infancia Plan Internacional alerta hoy de cifras alarmantes de violencia escolar en Asia, donde siete de cada diez niños sufren algún tipo de violencia en el colegio. El informe “Promoción de la igualdad y la seguridad en los colegios”, publicado hoy, muestra los episodios de violencia que estudiantes de Camboya, Nepal, Indonesia, Pakistán y Vietnam viven de camino al colegio, en las aulas e incluso en sus hogares. Plan Internacional presenta el informe ?Promoción de la igualdad y la seguridad en los colegios?, elaborado con el instituto de investigación Centro de Investigaciones de la Mujer (ICRW). La investigación, llevada a cabo en 32 colegios de Camboya, Nepal, Indonesia, Pakistán y Vietnam, muestra que la violencia en el entorno escolar es un problema extendido y tolerado en Asia. En Pakistán, casi el 50% de los casos de violencia en el colegio son protagonizados por personal del centro, mientras que en Vietnam el 57% de los menores que han sufrido abusos de sus profesores no lo han denunciado. Madrid, 25 de febrero de 2015.- La ONG de protección de los derechos de la infancia Plan Internacional alerta hoy de cifras alarmantes de violencia escolar en Asia, donde siete de cada diez niños sufren algún tipo de violencia en el colegio. El informe ?Promoción de la igualdad y la seguridad en los colegios?, publicado hoy, muestra los episodios de violencia que estudiantes de Camboya, Nepal, Indonesia, Pakistán y Vietnam viven de camino al colegio, en las aulas e incluso en sus hogares. La investigación, llevada a cabo por la ONG Plan Internacional y el instituto estadounidense Centro Internacional de Investigaciones de la Mujer (ICRW), ha puesto de manifiesto que los escolares sufren violencia en tasas que alcanzan el 84% en Indonesia. Incluso la tasa más baja de violencia registrada en el estudio, un 43% en Pakistán, es alarmantemente alta. Según las encuestas, el 70% de los niños y niñas entrevistados han sufrido violencia en el colegio, pero, sorprendentemente, el 43% de los escolares no denuncia los casos de violencia. Esta cifra aumenta en países como Vietnam, donde el 57% de los alumnos y alumnas que han sufrido violencia de sus profesores no lo han denunciado. El informe también incluye recomendaciones específicas, como programas de cambio de actitudes y comportamientos en torno a la violencia y el género basados en la educación, el establecimiento de servicios para asegurar la protección de los niños y niñas y la aprobación de políticas y leyes que prohíban la violencia contra la infancia. Derecho a una educación de calidad, libre de violencia y de amenazas ?Cada niño y niña tiene derecho a una educación de calidad, libre de violencia y de amenazas?, dice Mark Pierce, director regional de Plan Internacional en Asia. ?Plan Internacional tiene el compromiso de trabajar con educadores, gobiernos, padres y estudiantes para llevar a cabo las recomendaciones recogidas en este informe y asegurarnos de los niños y niñas están a salvo de violencia en las escuelas y en cualquier parte de sus vidas?. ?No proteger a los niños y niñas de todas las formas de violencia, incluso las que se producen en su vida escolar, es también una violación de sus derechos que compromete su desarrollo y bienestar y perpetúa los ciclos de violencia generación tras generación“, explica Concha López, directora general de Plan Internacional en España. El informe muestra además que los niños y niñas no confían en los adultos más cercanos. ?Los adultos fundamentales en su vida no escuchan sus experiencias o incluso son quienes ejercen violencia contra ellos. El impacto de estas experiencias en la salud mental de la infancia es inmenso?, asegura Nandita Bhatla, especialista de género de ICRW. El círculo vicioso de la violencia El estudio apunta a la urgente necesidad de ir más allá del comportamiento individual para descubrir cómo la violencia se fomenta y se tolera en todas las escalas del sistema de educación. Una de claves de esta violencia es que a menudo es exacerbada por los estereotipos de género. En muchos casos, los roles de género que definen a una niña como ?tímida? y ?obediente? y a un niño como ?dominante? y ?agresivo? son pautas de comportamiento que se normalizan en las mentes infantiles a una edad muy temprana. ?En muchos casos, la violencia es tan común que se convierte en algo normalizado para los niños, que no informan de estos comportamientos porque no lo ven como algo inusual o incorrecto y así, muchas veces, se convierten en violentos ellos mismos. Es un círculo vicioso que debe romperse?, afirma Mark Pierce. La investigación, conducida por IRCW, se llevó a cabo entre 2013 y 1014 en 32 colegios de Camboya, Indonesia, Nepal, Pakistán y Vietnam en los que entrevistó a más de 9.000 niños y niñas. El programa ?Promoción de la igualdad y la seguridad en los colegios? es un proyecto innovador diseñado para trabajar la igualdad de género y la lucha contra la violencia de género en las escuelas en la región
Plan Internacional ayuda a mejorar la higiene en los campos de desplazados de Sudán del Sur
Las personas desplazadas, y todas aquellas que viven en áreas de conflicto, sufren a menudo una carencia de necesidades básicas en cuestiones como agua potable, saneamiento e higiene. Según la Organización Mundial de la Salud, un niño menor de cinco años muere cada seis segundos por no disponer de acceso a agua potable y los miles de desplazados sursudaneses que viven en campamentos temporales en el estado de Ecuatoria Oriental no son una excepción. Yuba, 24 de febrero de 2015.- Las personas desplazadas, y todas aquellas que viven en áreas de conflicto, sufren a menudo una carencia de necesidades básicas en cuestiones como agua potable, saneamiento e higiene. Según la Organización Mundial de la Salud, un niño menor de cinco años muere cada seis segundos por no disponer de acceso a agua potable y los miles de desplazados sursudaneses que viven en campamentos temporales en el estado de Ecuatoria Oriental no son una excepción. Racheal Adut, madre soltera con seis hijos, tuvo que abandonar su hogar en el estado de Junqali cuando estalló el conflicto en su país, en diciembre de 2013, para marcharse a vivir al campamento de desplazados ubicado en Melijo (en el estado Ecuatoria Oriental). Solía caminar más de dos horas diarias desde el campamento hasta el río Aswa, en la localidad fronteriza de Nimule, para buscar agua, dejando a sus hijos solos en el campamento. Caminar en busca de agua ?Era muy molesto para mí tener que caminar cuatro horas cada día para buscar agua en un sitio donde no conocía a nadie. No tenía a nadie que me ayudara a cuidar de mis hijos cuando salía en busca de agua y mis hijos no podían comer a su hora porque yo tenía que ir a por el agua para preparar su comida?, comenta Racheal sobre los problemas de agua que había en el campamento, que acoge a más de 2.000 refugiados. Racheal también explica que el río era utilizado tanto por los niños que se bañaban y nadaban allí, como por los animales de la zona, que utilizaban su agua para beber. Y es que el río era la única fuente de agua disponible para las 111 familias que vivían en el campamento de Melijo. En Sudán del Sur, que lleva inmerso dos décadas en conflictos y abandono, el agua se ha convertido en un recurso preciado y escaso. Además, el acceso limitado a agua potable y saneamientos seguros ha contribuido a que la salud de los niños se deteriore hasta el punto de que un tercio de los niños menores de cinco años padece diarreas. Construcción de pozos y letrinas Plan Internacional está trabajando para reducir la carga a la que se enfrentan los niños y sus madres en los campamentos como consecuencia de la crisis que vive el país. Con fondos provenientes de Plan Internacional Suecia, la oficina local de Plan en Sudán del Sur ha construido tres pozos en el campamento de desplazados que han evitado a los habitantes de estos campamentos tener que desplazarse cuatro horas diarias en busca de agua así como los riesgos que conlleva consumir el agua contaminada del río. Plan Internacional también ha construido 56 letrinas en el campamento de Melijo, ayudando a mejorar la higiene y saneamiento en el campamento y previniendo enfermedades como la diarrea o la fiebre tifoidea. ?Gracias a la construcción de las letrinas, ahora contamos con un hogar y entorno más saludable en el campamento para mí y para mi familia. Todo resulta más limpio y confortable y ya puedo utilizar un baño para mis necesidades?, dice Diing Majok mientras muestra al personal de Plan el nuevo bloque de letrinas que se ha construido al lado de su tienda. ?Antes teníamos que hacer nuestras necesidades al aire libre, con los problemas que ello conlleva, sobre todo cuando llueve. Y era peor por las noches, cuando corríamos el riesgo de ser mordidos por serpientes y otros insectos?, relata