Noticias
MÁSmovil apoya los proyectos de PLAN
La operadora donará un 10% de la factura total de los nuevos clientes que lo soliciten. Los clientes de MÁSmovil no tienen gasto adicional ninguno. Madrid, 20 de junio de 2011.- MÁSmovil, operador móvil low cost líder en España, ha puesto en marcha la nueva iniciativa “MÁSmovil Solidaridad“, por la que donará el 10% del total de la factura mensual de los nuevos clientes que lo soliciten directamente o se den de alta a través de la página web de cualquiera de las cuatro ONG o iniciativas solidarias adheridas. Junto a PLAN participan en la acción las organizaciones Acción contra el Hambre, la Fundación Hazloposible y la Fundación Compromiso Empresarial. Esta nueva iniciativa MÁSmovil supone continuar con el objetivo de apoyar iniciativas y proyectos solidarios, tras haber impulsado los Premios Deporte y Solidaridad y otras actividades como el apoyo a la reconstrucción de Haití. El Consejero Delegado de MÁSmovil, Maini Spenger, expresó su satisfacción con esta iniciativa solidaria: ?Queremos ayudar a todas las ONG o iniciativas solidarias a que puedan conseguir mayores fondos para realizar sus acciones y facilitar a nuestros nuevos clientes a que también sean solidarios sin coste ninguno para ellos. De esta manera podemos contribuir con nuestro grano de arena para lograr un mundo
Famosa y PLAN se unen para defender los derechos de las niñas
Famosa financia 150 becas de estudio para niñas de India como apoyo a la campaña internacional ´Por Ser Niñas´ que busca acabar con la discriminación de género que sufren millones de menores en todo el mundo y que las convierte en las más pobres de la pobres. Madrid, 9 de junio de 2011. PLAN y Famosa, compañía española líder del sector juguetero, han firmado un convenio para colaborar en la defensa de los derechos de la niñas en todo el mundo. Con este acto Famosa se une al movimiento internacional `Paremos la Pobreza Infantil´ que cuenta en España con el apoyo de más de 60 empresas. La compañía española, creadora de la popular muñeca Nancy, centra su colaboración con PLAN en el apoyo a la campaña internacional `Por Ser Niña´ que busca llamar la atención sobre la situación de las menores en todo el mundo, y propone soluciones para ellas que, simplemente ?por ser niñas?, sufren una doble discriminación por género y edad. Luis Rivera y José de la Gándara en el momento de la firma. Como primer paso del este convenio Famosa colabora con la subvención de 150 becas escolares para niñas de la región de Rajestan en India. ?Invertir en la educación de las niñas no es sólo bueno sino además inteligente porque informes de PLAN demuestran que un solo año de educación de una niña incrementará entre un 10 y un 20% los ingresos de esa niña cuando sea adulta?, explica Concha López, directora general de PLAN en España. José de la Gándara, consejero delegado de Famosa: ?Para Famosa es una gran satisfacción colaborar con PLAN en esta iniciativa solidaria cuyo objetivo es apoyar la educación escolar de las niñas de Rajestan en India. La subvención de estas 150 becas es solo el principio de una colaboración que cuenta con todo el apoyo de nuestra muñeca más emblemática, Nancy?. La campaña ?Por Ser Niñas? En todo el mundo, más de 900 millones de mujeres viven con menos de un euro al día, lo que supone el 70% de todas las personas en situación de pobreza extrema. Además, millones de niñas y mujeres tienen que afrontar, sólo por serlo, problemas específicos como abandono escolar, discriminación, matrimonios y embarazos tempranos, mutilación sexual femenina, etc. Así, de los ocho Objetivos del Milenio establecidos por Naciones Unidas para 2015 y ratificados por 189 países, seis no pueden cumplirse si no se hace una inversión específica en las niñas y en las mujeres jóvenes. En España, la campaña Por Ser Niñas se ha planteado el reto de financiar 12.000 becas de estudio para niñas en África, Asia y América. Estas becas, por un valor de 100 euros, permitirán sufragar los gastos escolares de un año de estudio extra a niñas y adolescentes. Otro de los objetivos de la campaña es conseguir que el 22 de septiembre sea declarado Día Internacional de las Niñas. Para lograrlo, entre otras iniciativas, PLAN está recogiendo hasta 250.000 firmas de apoyo en los 68 países en los que trabaja. ¿Qué puedo hacer para colaborar con la campaña ‘Por Ser Niñas’? Firma para que el 22 de septiembre sea reconocido como el Día Internacional de las Niñas . Visibilizar este problema es el primer paso para que se planteen soluciones globales desde los gobiernos e instituciones
PLAN alerta de que la vida en las zonas chabolistas hace más vulnerables a las niñas africanas
32 millones de niños y niñas viven en las calles de África, un número que ha ido creciendo exponencialmente en las últimas décadas debido, en mayor parte, a las migraciones de las zonas rurales a la ciudad. 30 millones de niñas en el mundo viven en la calle en zonas chabolistas frente a los 70 millones de menores varones. Sin embargo, ellas son más vulnerables al ser sometidas a prácticas ligadas a la discriminación de género como el matrimonio temprano, a los embarazos no deseados consecuencia del abuso sexual y, en el caso de las niñas africanas, la mutilación genital femenina. Madrid, 16 de junio de 2011. Sólo en Nairobi, la capital de Kenia, existen 60.000 menores en la calle . La mitad de ellos nacieron en barrios pobres de esta ciudad mientras que el resto procede de las áreas rurales del país. Esta migración desde el campo a las grandes urbes del país ha influido en que el número de niños y niñas de la calle en Kenia haya pasado de, apenas unas decenas de menores en 1975 a los casi 300.000 de 2007, según datos aportados por Naciones Unidas. Pero no se trata de un caso aislado. Este fenómeno migratorio tiene un carácter global: por primera vez en la historia de la humanidad hay más personas viviendo en la ciudad que en el ámbito rural. Esta afluencia masiva de personas a las capitales ha provocado que la gran mayoría de la población urbana viva en los suburbios chabolistas, los cuales crecen a un ritmo incesante. Es lo que ocurre en Sierra Leona o Sudán, donde el 97% y el 94% de los habitantes de sus ciudades viven en zonas marginales. El problema en África es tal que el 72% de la población chabolista de todo el mundo se encuentra en la zona Subsahariana de dicho continente. Es en estas zonas de la ciudad en las que la seguridad y las instalaciones brillan por su ausencia, donde se agrupan la mayoría de menores de la calle. De ellos, el 30% son niñas. A pesar de que el porcentaje es sensiblemente inferior al de los menores varones, PLAN alerta de que la situación de vulnerabilidad de las niñas africanas de la calle es mucho mayor que la de los niños. Ellas, por el hecho de ser mujeres y menores, sufren una doble discriminación que las coloca en una posición de vulnerabilidad con mayores posibilidades de sufrir abusos sexuales y caer en mafias de tráfico infantil que las fuerzan a prostituirse. Por otro lado, además de tener que enfrentarse a embarazos no deseados, son las niñas, y no los niños, quienes son sometidas a prácticas discriminatorias como el matrimonio temprano o la mutilación genital femenina. Las causas de la migración Los motivos que empujan a las niñas y adolescentes africanas a emigrar a la ciudad son varios: falta de empleo y de acceso a la educación en sus comunidades, necesidad de cooperar económicamente con sus familias ?poder colaborar con las tasas escolares de los hermanos varones, reducir el gasto familiar con la reducción de los miembros de la familia, ahorrar dinero para poder construir una casa-. Muchas huyen también de matrimonios forzados y de la práctica de la mutilación genital femenina, habitual en el África subsahariana y especialmente en zonas rurales. Concha López, directora general de PLAN en España asegura que: ?Las grandes ciudades están llenas de oportunidades para las niñas que, sin embargo, desaparecen cuando se ven obligadas a vivir en la calle. Las niñas ven limitada su vida y sus derechos fundamentales continuamente vulnerados debido a la inseguridad y ausencia de servicios básicos?. PLAN, presente en 21 países africanos, trabaja para que los derechos de estas niñas sean respetados y puedan convertirse en mujeres con capacidad de decisión sobre sus propias vidas, mujeres que puedan participar activamente en el desarrollo de su vida, sus comunidades y de la ciudad. Historias de niñas africanas de la calle Una de estas emigrantes es Trina, una adolescente de Zambia de 17 años que vive desde 2009 en las calles de Kitwe con su hija de tres años y sus padres, ambos ciegos: ?Salimos de nuestra comunidad creyendo que las oportunidades en la ciudad serían mejores. Dejé la escuela hace tres años y ahora vendo cepillos en la calle. Nunca me siento a salvo. En cada esquina hay gente que quiere hacernos daño?. Estas niñas y adolescentes de la calle sufre en muchos casos de violencia sexual y física, sin embargo, no se atreven a pedir ayuda o denunciar los hechos porque en muchos casos son las propias autoridades quienes abusan de ellas o las detienen al tomarlas por prostitutas o delincuentes: ?La policía nos detiene, no quiere que estemos en la calle. Algunos son buenos pero otros son malos y nos pegan?, cuenta Angie, una nigeriana de 12 años que de mayor quiere ser abogada para poder defender a niñas como ella. ?La vida en la calle me ha robado mis sueños?, afirma una niña de la calle participante en una charla organizada por PLAN en Ghana en la que treinta de estos menores se reunieron con representantes de la organización para discutir e intentar ponerle solución a un problema que afecta a más de 28.000 menores de edad sólo en Accra, la capital. Esta actividad se engloba dentro de los proyectos de participación infantil que PLAN promueve para que las voces de los niños y niñas sean escuchadas. En el caso de Ghana, los menores de la calle tuvieron la oportunidad de hablar de igual a igual y de proporcionar a los adultos una visión profunda y desde dentro del problema. Durante el encuentro, estos treinta niños y niñas enumeraron la pobreza, la negligencia de los padres y los hogares desestructurados como las principales causas que provocan que los menores acaben viviendo en la calle. Otras razones que dieron fueron la rebeldía de los jóvenes, la influencia de sus grupos de amigos, las guerras y los conflictos. En muchos casos los niños que llegan a la ciudad se quedan en casa de familiares que, finalmente, o bien, no pueden cuidarles, o bien, les maltratan lo que provoca que los menores acaben viviendo en la calle. PLAN en África y la campaña internacional Por Ser Niñas PLAN trabaja en 21 países africanos para asegurar el derecho de las niñas a una vivienda y a recibir educación, el derecho a tener acceso a servicios de salud asequibles, el derecho a un transporte público seguro, el derecho a vivir sin violencia y a contar con espacios de protección. Además, PLAN centra su atención en garantizar la protección y el acceso de las niñas africanas a la educación como instrumento para luchar contra prácticas como el matrimonio temprano, la mutilación genital femenina, el trabajo infantil o el tráfico de menores. La educación es clave para que una niña desarrolle plenamente su potencial y tenga capacidad de decisión sobre su vida: a qué edad y con quién se quiere casar, qué número de hijos quiere tener y qué profesión elegir. Por eso PLAN, a través de su campaña internacional Por Ser Niñas busca llamar la atención sobre la situación de las niñas en todo el mundo, y propone soluciones para ellas que, simplemente ?por ser niñas?, sufren una doble discriminación por género y edad, convirtiéndose en ?las más pobres entre los
Vídeo: Nico Terol y Héctor Barberá
Junio 2011. Los pilotos de motociclismo Héctor Barberá y Nico Terol se presentaron como embajadores de la campaña “Aprender sin Miedo”en un acto en el circuito de Cheste, defendiendo la educación primaria universal, herramienta fundamental para romper el círculo de la pobreza en el que viven millones de niños en el mundo. Los deportistas se unen así al movimiento ‘Paremos la Pobreza Infantil’, liderado por Iker Casillas, y que busca acabar con la violencia en las escuelas, la discriminación de género que afecta a las niñas y la falta de registro de nacimiento, como algunas de las causas fundamentales de la pobreza en la infancia. Nico Terol y Héctor Barberá, embajadores de PLAN Noticias relacionadas Los pilotos Nico Terol y Héctor Barberá, embajadores de PLAN
El Mercado de San Roque: Cambiar platos por libros de texto
Día Mundial Contra el Trabajo Infantil: Un proyecto de Plan International consigue que decenas de niños trabajadores de uno de los mayores mercados de Ecuador continúen con su educación. Madrid, 12 de junio de 2011. En el Mercado de San Roque, situado en pleno centro de Quito, el trabajo infantil forma parte tan habitual del paisaje que, para quienes lo visitan, los más de 725 niños y niñas de entre 3 y 14 años que portan cestas y platos de fruta recién cortada, pasan completamente desapercibidos. Se trata de una imagen tan habitual que en el mercado han inventado un verbo propio para el trabajo que desempeñan los menores: ?rodear?, es decir, vender platos de verdura, rodeando el mercado y abordando a los clientes que se acercan a comprar. Según un censo impulsado por PLAN y realizado realizado por el municipio sólo en Quito se estima que hay más de 2.200 menores trabajadores, cifra recogida a partir de un censo impulsado por PLAN. La mayoría de los menores que trabajan en el Mercado de San Roque lo hacen durante el horario escolar y empujados por sus padres, que cuentan con los menores para contribuir a la limitada economía familiar. Además de vender fruta, muchos niños trabajan con sus familias en la tarea de desgranar vainas de judías. Como los adultos, los niños se levantan a las cuatro de la madrugada para ayudar a sus familias a desenvainar guisantes y varios vegetales que venderán en el mercado por tres dólares el saco. Una vez acabada la tarea, muchos van al colegio cansados y poco motivados, lo que motiva que acaben dejando los estudios. ?Los niños tienen sueño y no rinden igual. Tampoco tienen una buena alimentación, muchos de ellos van a clase comiendo tan sólo alguna fruta que hayan cogido del mismo puesto del mercado?, explica Irma García, gerente de la unidad de programa de PLAN en Quito. Otra causa del abandono escolar es la barrera del idioma. La mayoría de los menores que trabajan en el mercado son hijos de indígenas que se han desplazado a la capital buscando mejores oportunidades y cuya lengua materna es el quechua. Sin embargo, la oferta de colegios bilingües es mucho menor que la demanda por lo que tienen que acudir a clases impartidas en castellano, lo que dificulta el aprendizaje y les hace enfrentarse a profesores hispanoparlantes con poca capacitación. ?El problema no es sólo el idioma, muchas veces en estas clases hay niños de nueve años mezclados con los más pequeños porque a pesar de su edad apenas empiezan a aprender a leer y escribir. Es muy importante concienciar a los profesores de que estos niños requieren atención especial y también mucha paciencia?, explica Irma García. Plan International trabaja con las familias de los niños, con los docentes y con las autoridades locales para que prime la educación y poner límite a esta práctica que atenta contra la salud física y psíquica de los niños. Trabajar de forma responsable y coordinada con la realidad social del país requiere un esfuerzo común de todos los actores responsables de garantizar los derechos de los niños?, explica Concha López, directora general de PLAN en España. El personal de Plan International acude a los puestos del mercado para explicar a los padres cómo una buena educación repercutirá favorablemente en las oportunidades de futuro de sus hijos mientras que a los profesores se les sensibiliza sobre la situación de los menores trabajadores y, en el caso de ser indígenas, de sus dificultades lingüísticas. En el caso concreto de los menores del mercado de San Roque, PLAN está desarrollando un proyecto educativo bilingüe en una escuela primaria cercana. A través de dicho proyecto, los niños del mercado asisten durante las tardes y los fines de semana a clases de refuerzo, impartidas en ambas lenguas, para ponerse al día. Gracias a este apoyo escolar y a los cursos intensivos, los menores consiguen llegar rápidamente al nivel que les corresponde con su edad. Ahora, cuando voy a trabajar al mercado dejo a mis hijos en el colegio, desde las siete y media hasta las cuatro de la tarde, allí les dan clases tanto en español como en quechua, nuestro idioma?, cuenta una madre indígena. Para conseguir el desarrollo de cualquier comunidad es imprescindible el apoyo de la administración pública. PLAN ejerce de interlocutora para hacer llegar los problemas y necesidades de los menores y de su entorno al gobierno.?El responsable y garante de los derechos es el Estado, por eso siempre trabajamos junto con el Gobierno local para que vayan asumiendo cada vez mayores responsabilidades?, explica Irma García. Y continúa: ?En el caso de la escuela de San Roque, las autoridades de la zona no hicieron caso a nuestras peticiones hasta que no les invitamos a visitar el mercado y instalaciones y les enseñamos las condiciones de insalubridad en las que se impartían las clases. Nunca habían visto la situación de primera mano y ahora son nuestros mayores aliados.? La legislación ecuatoriana y el trabajo infantil A pesar de que el principio de protección del menor está recogido en la constitución del país, en Ecuador, hasta hace cuatro años no existía ningún tipo de legislación a cerca del trabajo infantil. En 2007 la cifra de niños trabajadores aumentó tanto en Quito que finalmente el municipio emitió una ordenanza que prohíbe el trabajo infantil en la calle. El trabajo infantil en América Latina A pesar de la disminución del trabajo infantil en Centroamérica y Sudamérica durante los últimos años, todavía hay 5,7 millones de menores de edad que continúan trabajando o desempeñando actividades peligrosas. Las oficinas de PLAN presentes en 10 países de América Latina, desarrollan proyectos que buscan erradicar el trabajo infantil al mismo tiempo que promueven los derechos de los niños. La mayoría de las iniciativas se centran principalmente en conseguir que los menores reciban una educación y en que las familias alcancen la seguridad económica necesaria para salir de la pobreza. Plan International en Ecuador Plan está presente en Ecuador desde 1963. Actualmente trabaja en 1.050 comunidades de 56 cantones pertenecientes a 11 provincias de Ecuador. Sus programas apoyan de manera directa el crecimiento, desarrollo y bienestar de 55.000 niños y niñas e, indirectamente, a medio millón de menores y a sus comunidades. Puede ver la entrevista realizada a Irma García, gerente de la unidad de programa de Plan International en Ecuador que nos explica como se trabaja en el mercado de San Roque para que la educación prime frente al trabajo.
Vídeo: El Mercado de San Roque
En el Mercado de San Roque, situado en pleno centro de Quito, el trabajo infantil forma parte habitual del paisaje. Más de 725 niños y niñas de entre 3 y 14 años portan cestas y platos de fruta recién cortada. Lo hacen durante el horario escolar y empujados por sus padres, que cuentan con los menores para contribuir a la limitada economía familiar. Como los adultos, los niños se levantan a las cuatro de la madrugada para ayudar a sus familias y una vez acabada la tarea, muchos van al colegio cansados, lo que motiva que acaben dejando los estudios. Irma García, gerente de la unidad de programa de PLAN en Ecuador nos explica en este vídeo como se trabaja con las familias de los niños, con los docentes y con las autoridades locales para que prime la educación frente al trabajo y poner límite a esta práctica que atenta contra la salud física y psíquica de los niños. Irma nos explica el trabajo de Plan con los niños del mercado de San Roque en Quito Si te interesa conocer a fondo esta iniciativa puedes leer la noticia entera de los niños y niñas del mercado de San Roque en nuestra
La revolución de los jóvenes en Egipto: gritan libertad y piden oportunidades
PLAN se ha sumado a la iniciativa del Blog Solidario de 20mintuos.es un espacio donde ONG como Ayuda en Acción, Cruz Roja, Ingeniería sin Fronteras, Médicos del Mundo o Médicos sin fronteras, comparten sus experiencias acerca del trabajo que están llevando a cabo en distintas partes del mundo con el objetivo de apoyar a las personas y comunidades con menos recursos. Virginia Saiz Gomis, una madrileña que lleva varios años en la organización y más de dos trabajando con PLAN Internacional en Egipto nos envía esta primera crónica. La revolución de los jóvenes: gritan libertad y piden oportunidades Hace poco más de cuatro meses el mundo se quedó en silencio para escuchar las consignas de libertad y democracia que salían desde el centro de Cairo. Una plaza llena de jóvenes que decidieron cambiar el rumbo de la historia de su país en tan sólo 18 días. Unos jóvenes que habían sido definidos por todos los estudios y reportes escritos por expertos como ?pasivos? y en continua espera de que su futuro cambiara. Los expertos se equivocaron y ellos mismos decidieron escribir su futuro porque se habían cansado de esperar. Los días de las revueltas pidiendo un cambio y una democracia ya han pasado y ahora en la resaca de la revolución los jóvenes aspiran a materializar sus sueños con propuestas reales. Para tener una vida ?normal? en un país ?normal? es importante tener algo tan básico como un trabajo. Desde Plan Internacional comenzamos a apostar por los jóvenes incluso antes de la revolución. No tuvieron que salir a la calle para que creyéramos que el cambio tenía que surgir desde ellos mismos. Los acontecimientos han confirmado que los jóvenes representan algo más que el futuro de un país. Están aquí y el presente les pertenece. ‘Forsa’ significa oportunidad en árabe, y es el nombre de un programa de empleo implementado por Plan Internacional que apoya a los jóvenes más vulnerables y con menos formación para que puedan adquirir las habilidades y conocimientos necesarios para conseguir un trabajo, conectándoles con el mercado laboral y dándoles la oportunidad de escapar del círculo de pobreza al que de otra forma se ven abocados. El desempleo juvenil ha sido uno de los problemas más graves que ha sufrido Egipto durante los últimos años y uno de los motivos que ha sacado a miles de jóvenes a las calles para reclamar un cambio. La historia de Rasha Rasha, una adolescente que vive en un barrio marginal de Cairo, nunca pudo continuar con su educación por problemas económicos y por impedimento de sus padres. ?Me quedaba en casa sin hacer nada. Podía pasar horas viendo la tele o haciendo tareas domésticas. Para mi era imposible encontrar un trabajo porque no tenía la formación ni experiencia necesaria y mis padres se oponían a que me alejara?. Rasha es una de las miles de chicas de Egipto que se quedan en casa esperando a que sus familias tomen decisiones por ellas mismas y a que llegue un marido adecuado. El programa Forsa ayudó a que esta joven egipcia participara en una formación gratuita durante tres meses y cerca de su casa. ?Durante este tiempo adquirí conocimientos para convertirme en asistente de enfermería. Por primera vez pude utilizar un ordenador y aprender un poco de inglés. También me enseñaron a hacer mi curriculum y a cómo manejarme en una entrevista de trabajo. Pero sobre todo aprendí a ser yo misma, a hablar en público, a tomar decisiones?. Los padres de otra joven, Shaimaa, dudaban sobre si tenía sentido tenía mandarla a la universidad si al final iba a terminar casada y cuidando del hogar. ?No s alía prácticamente de casa y me convertí en una persona muy tímida que detestaba estar en grupos grandes. Una voluntaria comunitaria me habló del programa Forsa. La idea me gustó desde el principio, pero me costó muchísimo trabajo convencer a mis padres. En cuanto entré en el proyecto, me sentí como en casa. Hice muchos amigos y cambié mi forma de ser. Ahora estoy trabajando en un restaurante. Me siento muy orgullosa de mi misma y de cómo mi vida ha avanzado”. Pequeños centros comunitarios, que hasta ahora habían permanecido inactivos, se están convirtiendo en centros para jóvenes, llenos de vida, con aulas decoradas acorde a las temáticas que imparten los también jóvenes formadores. Unos se especializan en trabajos de hostelería, otros en atención al cliente y muchas chicas prefieren la rama sanitaria. Todos se forman en profesiones con gran demanda y la mayoría se incorpora al mercado laboral una vez terminados los cursos. Además el programa de formación conecta a estos jóvenes con empresas que aplauden el objetivo de inculcar a los jóvenes valores importantes de cara al trabajo como la puntualidad, la higiene, la responsabilidad o la capacidad de trabajar en equipo, así como principios relacionados con la solidaridad, el trabajo comunitario y la ciudadanía. Desde que el programa comenzó, cientos de jóvenes han pasado por las aulas de los cuatro centros que actualmente existen en Egipto. Plan Internacional tiene planeado instaurar 15 centros más por todo el país en los próximos dos años. Si la revolución es una ocasión para que los principios democráticos se extiendan por Egipto, Forsa es a su vez para muchos jóvenes una primera oportunidad de formarse como profesionales y alcanzar el futuro que buscan y para construir, entre todos, un país mejor. Virginia Saiz Gomis Plan Internacional ?
Haciendo frente al trabajo infantil en las fincas de tabaco de Malawi
Enviado por McDonald Mumba , experto en derechos de la infancia y asesor de PLAN en Malawi -extraído del blog de Plan Reino Unido-. 6 Junio 2011. Una campaña llevada a cabo en Malawi contra el trabajo infantil ha conseguido sacar a 2.000 niños y niñas de las peligrosas granjas de tabaco, ?aunque aún es necesario hacer más?, asegura el asesor en derechos del niño para PLAN en Malawi, McDonald Mumba. Haciendo frente al trabajo infantil en las fincas de tabaco de Malawi Mi país se encuentra entre los 20 más pobres del mundo, con un Índice de Desarrollo Humano más bajo incluso que la media de los países subdesarrollados. Por lo tanto, no es extraño que las familias más pobres tengan que forzar a sus hijos e hijas a trabajar en distintos sectores, como por ejemplo la industria tabacalera. Una exhaustiva encuesta realizada sobre este tema en Malawi, ha puesto de manifiesto que el 37% de los niños con edades comprendidas entre los 5 y 15 años están involucrados en algún tipo de trabajo productivo. De estos, el 53.5% realizan trabajos relacionados con la agricultura- incluyendo la pesca, forestación y caza- aunque muchos trabajan en la producción de tabaco. En mi país hay dos causas subyacentes que explican el trabajo infantil en el sector tabacalero: la pobreza familiar y la búsqueda de minimización de costes por parte de los cultivadores. Obviamente, los propietarios quieren obtener altos beneficios y les resulta muy fácil contratar a niños porque realizan el mismo trabajo por la mitad de dinero que lo haría un adulto. Riesgos para la salud y abusos sexuales Estos niños deben hacer frente a muchos otros problemas, como son los abusos físicos, en forma de palizas dadas por sus supervisores por no completar el trabajo, abusos sexuales perpetrados particularmente contra las niñas a cambio de recibir más dinero o comida o simplemente por llegar tarde a trabajar; además están expuestos a riesgos para su salud y largas jornadas de trabajo (una media de 12 horas al día) por muy poco dinero. Además, estos niños están privados de su derecho a la educación. Esto, inevitablemente, los mantiene el círculo de la pobreza. Uno de estos niños nos explica: ?A muchos de nosotros nos sacan de las escuelas para venir a trabajar a las fincas de tabaco, y además de tener que arreglárnoslas nosotros mismos, debemos ayudar a nuestros padres?. Debido a la seriedad del problema, nuestro gobierno y PLAN decidieron reunir esfuerzos para terminar con estas prácticas. Campaña por los derechos de los niños trabajadores En asociación con otras organizaciones civiles, introdujimos una campaña nacional en contra del trabajo infantil en la industria tabacalera. El propósito de la campaña era conseguir la retirada, recuperación, rehabilitación y reintegración de estos niños y niñas. El plan de acción fue lanzado por el gobierno en 2010 con el resultado de más de 2.000 niños libres de cualquier trabajo productivo. Las industrias más importantes del país respondieron bastante bien a la campaña. No obstante, el problema persiste aún en las fincas de los pequeños propietarios, donde van a ser necesarias más campañas para acabar con el problema. De vuelta a la escuela Un niño extrabajador que actualmente asiste al instituto dijo en enero de 2011 a nuestro director ejecutivo: ?Agradezco a esta campaña en contra del trabajo infantil el habernos ayudados a volver a la escuela y estar donde estamos. Si no hubiese sido por ellos me habría perdido la oportunidad de estar aquí, así que considero que esta campaña debe ser intensificada?. Nosotros continuaremos luchando en esta línea, actuando con los distintos gobiernos para asegurar que los objetivos recogidos en ?Malawi National Action Plan Against Child Labour? sean una realidad en el
Los pilotos Nico Terol y Héctor Barberá, embajadores de PLAN
Cheste, 1 de junio de 2011 Los pilotos de motociclismo Héctor Barberá y Nico Terol se presentan, en un acto en el circuito de Cheste, como defensores de la educación primaria universal, herramienta fundamental para romper el círculo de la pobreza en el que viven millones de niños en el mundo. Con su apoyo a la campaña ‘Aprender sin Miedo’, los deportistas se unen al movimiento ‘Paremos la Pobreza Infantil’, liderado por Iker Casillas, y que busca acabar con la violencia en las escuelas, la discriminación de género que afecta a las niñas y la falta de registro de nacimiento, como algunas de las causas fundamentales de la pobreza en la infancia. Los pilotos se han presentado como embajadores de la campaña ?Aprender Sin Miedo’ en un acto que ha contado con la participación de los alumnos de la Escuela de Motociclismo Cuna de Campeones Bankia de Cheste. En el evento, los deportistas han hablado a los jóvenes pilotos, que han ejercido de periodistas en una inusual rueda de prensa, sobre su experiencia en la escuela cuando eran niños y sobre la importancia de que todos los niños y la niñas tengan acceso a la educación primaria, segundo de los ocho Objetivos del Milenio fijado por Naciones Unidas para 2015. Ir a la escuela es clave. Me doy cuenta de que, aunque me costaba ir a clase, acabé aprendiendo valores que luego me han ayudado a llegar donde estoy. Por ejemplo, aprendí a concentrarme. Sin la concentración no puedes ser un campeón de moto?, explicó Héctor Barberá. Nico Terol por su parte recordó la insistencia positiva de sus padres para que estudiara. ?Si no sacaba buenas no podía coger la moto. Es increíble pero cuando empecé a entrenar me sentí mucho más motivado para ir al colegio?. El joven piloto de 125cc explicó a los niños presentes que ?la formación en la escuela es muy importante para tener un futuro profesional. Por eso estamos aquí, apoyando la campaña ?Aprender sin Miedo? de PLAN?. Los valores del deporte y desarollo PLAN mantiene un estrecho vínculo con el deporte y comparte sus valores de esfuerzo, cooperación y superación. Campeones mundiales y deportistas de elite como el futbolista Iker Casillas; los jugadores de baloncesto Rudy Fernández y Sitapha Savané; los jugadores de pádel Fernando Belasteguín y Carolina Navarro, la alpinista Edurne Pasabán o la windsurfista Daida Ruano, entre otros, apoyan las diferentes campañas de PLAN que buscan parar la pobreza infantil. Nico Terol y Héctor Barberá apoyan la consecución de la educación primaria universal, el segundo de los ocho Objetivos del Milenio de Naciones Unidas. Uno de los principales obstáculos para que todos los niños y niñas del mundo tengan acceso y terminen la educación primaria es la violencia en las aulas, importante causa de absentismo y abandono escolar. PLAN lanzó la campaña en 2008 y actualmente está en marcha en 44 países en vías de desarrollo. El objetivo es lograr un mundo donde todos los niños y las niñas puedan ir a la escuela y recibir una educación de calidad, sintiéndose seguros, sin miedo y sin amenazas. En países como Nigeria, el 88% de los profesores reconoce que en sus escuelas se producen incidentes sexuales que implican al profesorado y alumnas. El 6% de las estudiantes en Ghana asegura haber sido objeto de chantaje sexual por parte de un maestro para obtener mejores calificaciones y en Uganda ?entre otros ejemplos-, el 8% de las estudiantes entre 16 y 17 años afirma haber tenido relaciones sexuales con sus profesores. Gracias a ?Aprender sin miedo? cerca de 600.000 niños y 20.000 profesores han participado activamente en talleres para la reducción de la violencia y 110.000 familiares de alumnos han recibido información sobre los derechos de los niños. Como resultado 22 países han informado de una reducción en las tasas de deserción escolar de las niñas y 23 de la reducción de las tasas de deserción de los niños. Como señala Concha López, directora general de PLAN en España: ?La educación no sólo es clave para el desarrollo de los menores sino que tiene un impacto sobre sus comunidades y sus países. La campaña ha conseguido que más de 390 millones de niños estén ahora protegidos por la ley de las diferentes formas de violencia en las escuelas.? Noticias relacionadas Héctor Barberá y Nico Terol como embajadores de la campaña ‘Aprender sin Miedo’
La piloto Carmen Jordá dona a PLAN el importe integro de un premio benéfico
Carmen Jordá, la piloto valenciana de Fórmula 3, ha donado a PLAN, la organización que protege los derechos de la infancia, el importe íntegro del premio benéfico GP Autorola que recibió el pasado jueves en Madrid. En concreto, este donativo va destinado a la campaña internacional ?Por ser niñas?, cuyo objetivo es luchar contra la desigualdad de género, promoviendo los derechos de las niñas para romper el círculo de marginación y pobreza en el que viven debido a la doble discriminación que sufren por ser menores y mujeres. Deporte y desarrollo PLAN mantiene un estrecho vínculo con el deporte y comparte sus valores de esfuerzo, cooperación y superación. Campeones mundiales y deportistas de elite como el futbolista Iker Casillas; los jugadores de baloncesto Rudy Fernández y Sitapha Savané; los jugadores de pádel Fernando Belasteguín y Carolina Navarro, la alpinista Edurne Pasabán o la windsurfista Daida Ruano, entre otros, apoyan las diferentes campañas de PLAN que buscan parar la pobreza
Más de cinco millones de personas se benefician de la asignación a Fines Sociales
Mayo 2011 . Gracias a la solidaridad de las personas contribuyentes, a través de sus aportaciones a ?Fines Sociales? en sus declaraciones de la Renta de 2010, la recaudación ascendió a 266,4 millones de euros y más de 5.000.000 de personas se beneficiaron de los programas financiados por el IRPF. Durante el año 2009, 205 millones de euros se destinaron a poner en marcha 1.072 proyectos sociales llevados a cabo por 405 ONG de Acción Social y 50 millones se destinaron a la realización de proyectos en desarrollo en países empobrecidos, proyectos que se realizaron a través de las ONG de Desarrollo. Apoyo a programas sociales Las principales Plataformas del Tercer Sector lanzaron en abril la campaña X Solidaria dirigida a que los ciudadanos marquen Fines Sociales en su declaración de la renta. De esta manera, las personas contribuyentes colaboran con proyectos y realidades concretas, centros de día; apoyo temporal a familias con personas dependientes; atención integral a mujeres diagnosticadas con cáncer de mama, atención integral a personas con discapacidad, atención a familias con niños sordos; prevención, sensibilización y erradicación de violencia de género; programas de promoción del voluntariado y servicios de mediación familiar, entre otros muchos. Gracias a la solidaridad de las personas contribuyentes se ha pasado de unos 7.900.000 declarantes que marcaron la X Solidaria en 2006 a 9.400.000 en 2010. Lo que significa una mejora de 6 puntos en el porcentaje de asignación, al pasar del 46% al 52%. Sin embargo, a pesar de este incremento, en 2010, más de 800 proyectos se quedaron sin cubrir por falta de fondos y, los trabajos que están en ejecución podrían haber recibido una mayor cantidad económica para su desarrollo. El impuesto de la Renta es el único que permite a la ciudadanía decidir el destino de un porcentaje de los impuestos que ya le han sido retenidos. Esto no significa que el contribuyente tenga que pagar más o que se le devuelva menos. En tu declaración de la renta marca Fines Sociales. ¡Es un pequeño gesto con el que puedes ayudar a miles de
Internet: una herramienta clave para el futuro de los niños y niñas
Mayo 2011. PLAN Guinea está proporcionando a niños y niñas formación de utilidad para su futuro a través de talleres sobre cómo utilizar los ordenadores e internet. La formación permite a los niños acceder a nuevas tecnologías de la información y comunicarse con otros jóvenes a través de la Red, además de que les capacita con herramientas que serán básicas a la hora de acceder al mercado de trabajo. El taller forma parte de la campaña ?Violencia Contra los Niños? organizada por PLAN Guinea y la Oficina Regional de África Occidental. ?Estoy muy ilusionado por tener la oportunidad de conectarme con niños de otros países. Además, es una gran oportunidad para aprender y desarrollar habilidades de cara a nuestro futuro?, dice Thomas Millimouno, participante en el taller en Gueckedou. Explorando el mundo de los ordenadores Veintiséis niños y niñas de las áreas de trabajo de PLAN en Guinea estuvieron juntos durante los cinco días que duró lugar el taller. Los participantes conocieron diferentes tipos de ordenadores y programas de software. Los alumnos aprendieron además la historia y la evolución de las nuevas tecnologías de la información y los rudimentos para manejarse por la Red: navegación, envío de mensajes y consulta en buscadores. Para finalizar el taller, cada participante tuvo que abrirse su propia cuenta de correo, preparar un blog e intercambiar mensajes instantáneos o e-mails con sus compañeros. Esta oportunidad ha sido para muchos de los niños una experiencia única. ?Antes no sabía nada de ordenadores o Internet, ahora quiero crear mis propias páginas web y hablar con mis amigos de todo el mundo?, dice Moussa, una de las participantes. Para que los estudiantes no olviden los conocimientos aprendidos en el taller, PLAN facilitará el acceso a ordenadores y a internet creando clubs de jóvenes para este uso. Asegurando un acceso regular a la tecnología, el nivel de los estudiantes continuará aumentando y es posible que en el futuro les permita ganarse la vida o encontrar un
