Según el segundo informe ?Aprender sin miedo? de PLAN, dentro del movimiento  Paremos la Pobreza Infantil, 89 países aún no tienen legislación que proteja a los niños de la violencia en las escuelas.  La violencia en las escuelas es una vulneración de los Derechos del Niño y tiene serias repercusiones sobre el alumno, desde la pérdida de capacidad de concentración hasta abandono escolar, embarazos o enfermedades sexuales. En miles de escuelas de África es habitual la coerción sexual sobre las menores a cambio de mejores notas o el pago y/o disminución de las tasas escolares. Los casos rara vez se denuncian y los culpables quedan sin castigo. Además del impacto psicológico, la violencia escolar genera importantes costes económicos: entre directos -como los sanitarios- e indirectos -como la falta de mano de obra cualificada por el abandono escolar-, el coste de la violencia en las escuelas en 13 países analizados asciende a 45.000 millones de euros. Más de 390 millones de niños y niñas se benefician de nuevas legislaciones que les protegen contra la violencia desde el lanzamiento en 2008 de la campaña ?Aprender sin Miedo?, en marcha en 44 países.   VIDEO: Los directores de PLAN Zimbabue y PLAN Benin te explican el impacto que tiene la violencia en las escuelas sobre los niños. Madrid, 28 de octubre de 2010.- Cuando se cumplen dos años del lanzamiento de la campaña internacional de PLAN ?Aprender sin Miedo?, la organización de protección de los derechos de la infancia recuerda que 89 países aún no han desarrollado leyes que protejan a los niños de la violencia corporal en las escuelas. Cada día, un millón de niños sufre algún tipo de violencia escolar, desde castigos físicos por parte de los profesores hasta abusos sexuales o acoso de sus compañeros. Falta de leyes contra la violencia Actualmente, sólo 108 países tienen legislación en la materia, y apenas 29 de ellos protegen a los niños de la violencia corporal en todos los ámbitos (en casa, en la escuela y en cualquier situación). España se unió a la prohibición total en 2007.  La situación es especialmente difícil en los países en vías de desarrollo. Según el segundo informe de la campaña ?Aprender sin miedo?, elaborado conjuntamente con el Overseas Development Institute de Londres a partir de los resultados de estudios en 13 países, hay una relación directa entre la baja capacidad adquisitiva del entorno del alumno y una mayor incidencia de la violencia. Acoso escolar, castigo corporal y violencia sexual son las tres formas de violencia en las escuelas que afectan a niños y niñas En India, el 65% de los alumnos de 13 estados, asegura haber sido golpeado por un profesor pero la mayoría afirma no haberlo denunciado por miedo. En Nepal, donde el castigo corporal a los niños es una práctica habitual, el 14% del abandono escolar se produce por miedo a los profesores. En Ecuador el 37% de las adolescentes víctimas de violencia sexual señalaron a  los maestros como perpetradores. En Sudáfrica, los profesores han sido señalados como responsables de un tercio de las violaciones.  El acceso a la educación, clave para romper el círculo de la pobreza Como señala Concha López, directora general de PLAN en España ?la escuela puede ser la experiencia más emocionante o más terrorífica en la vida de un niño o de una niña. Además, la educación es clave para su desarrollo y tiene un impacto sobre su comunidad y su país. Desde 2008, cuando PLAN puso en marcha la campaña ?Aprender sin Miedo? en 44 países, más de 390 millones de niños y niñas se benefician de nuevas legislaciones que les protegen contra la violencia. Además, 23 países informaron de una reducción en las tasas de abandono escolar, y 20.000 profesores han recibido capacitación en métodos de enseñanza no violentos?. PLAN y ?Aprender sin Miedo?: Dos años impulsando soluciones Desde su puesta en marcha en 2008, los programas de PLAN han contribuido a generar importantes cambios legislativos, que permiten a 390 millones de niñas y niños beneficiarse de nuevas leyes que los protegen. Actualmente, además, PLAN colabora con los gobiernos de 27 países para que generen o reformen leyes existentes. Como explica la directora de PLAN en Zimbabue, Else Kragholme ?los mensajes de ?Aprender sin miedo? han llegado ya a 94 millones de personas en todo el mundo. Cerca de 600.000 niños y 20.000 profesores han participado activamente en talleres para la reducción de la violencia y 110.000 familiares de alumnos han recibido información sobre los derechos de los niños. Como resultado 22 países han informado de una reducción en las tasas de deserción escolar de las niñas y 23 de la reducción de las tasas de deserción de los niños?. Así, por ejemplo, en Brasil, donde el coste de mantener en prisión a un adolescente es de 1.000 euros, PLAN tiene un programa con talleres para los alumnos los fines de semana en las escuelas que incluye el almuerzo a un coste de 0,45 euros por alumno. Como resultado los profesores informan de un descenso de las peleas entre alumnos, del vandalismo y de las agresiones verbales y una mejora general en el comportamiento del alumnado. Alianzas internacionales y ámbitos de actuación La campaña ?Aprender Sin Miedo? se desarrolla en 44 países, de los 65 en los que está presente PLAN, y tiene lugar en distintos niveles de actuación en paralelo. Así, a nivel mundial, PLAN trabaja con los principales organismos internacionales, en el marco de los Objetivos de Desarrollo del Milenio de Naciones Unidas, y de la iniciativa Educación para Todos, impulsada por la UNESCO. A nivel nacional, PLAN trabaja en estrecha colaboración con los gobiernos y las autoridades regionales y locales, así como con los ombudsman o defensores del pueblo, para garantizar que se cumplen los derechos de los niños y niñas y desarrollando iniciativas como las líneas de atención telefónica para las víctimas de abusos. Finalmente, PLAN trabaja involucrando a la sociedad civil, a las comunidades y a las familias en los lugares en los que trabaja, y fomentando la participación infantil mediante proyectos como el Gobierno de los Niños y los Niños Periodistas, que utilizan medios de comunicación como la radio para generar un gran impacto con sus mensajes de concienciación sobre la necesidad de garantizar la protección de la infancia. Conoce más sobre el segundo informe de ‘Aprender Sin

900 millones de niñas y mujeres en todo el mundo viven con menos de un dólar al día, lo que supone un 70% de todos los pobres. Además, 140 millones de mujeres sufren las consecuencias de la mutilación sexual femenina, 62 millones de niñas crecen sin ir a la escuela y 10 millones son obligadas cada año a casarse antes de cumplir los 12 años ?Por Ser Niñas? pretende acabar con esta doble discriminación que sufren las niñas y las mujeres en los países en desarrollo, y mostrar que invertir en ellas resulta rentable en términos sociales: según los informes de PLAN, ?un año extra de educación secundaria en una niña puede aumentar sus ingresos entre un 10 y un 20% anual? PLAN pretende financiar este año 12.000 becas de estudios para niñas en países en desarrollo. El reto de PLAN llega a Murcia de la mano del mundo del pádel que también se solidariza con esta campaña: El torneo internacional Padel Pro Tour, que se celebra del 18 al 24 de octubre en el Palacio de Deportes de Murcia, cederá un euro de cada entrada vendida para financiar becas. Además, los campeones mundiales de pádel, Carolina Navarro y Fernando Belasteguín, también se han sumado a ?Por Ser Niñas?. Los ciudadanos de Murcia pueden informarse, firmar para que el 22 de septiembre sea el Día Mundial de las Niñas, y colaborar con esta campaña a través de la web www.porserniñas.org Madrid, 20 de octubre– PLAN, la organización internacional de protección de derechos de infancia, busca mejorar la educación de millones de niñas en todo el mundo a través de su campaña ?Por Ser Niñas?. El objetivo en España de esta campaña, en 12.000 becas de estudio para niñas en países en vías de desarrollo y acabar con la doble discriminación que sufren las niñas, por ser pobres y por ser mujeres. PLAN calcula que más de 500 millones de mujeres, el equivalente a la población de toda la Unión Europea, ven desaprovechado su potencial, lo que supone una tragedia personal para cada una de las afectadas, pero también una dificultad añadida para el desarrollo de sus comunidades y sus países. Doble discriminación de las niñas Además, 900 millones de niñas y mujeres en todo el mundo viven con menos de un dólar al día, lo que supone un 70% de todos los pobres del planeta. Cerca de 140 millones sufren de por vida las consecuencias de la mutilación sexual, 62 millones crecen sin poder ir a la escuela y 10 millones son obligadas cada año a casarse antes de cumplir los 12 años. ‘Por Ser Niñas? pretende acabar con esta doble discriminación que sufren las niñas y las mujeres en los países en desarrollo, y mostrar que invertir en ellas resulta rentable en términos sociales. Así lo explica la directora de PLAN en España, Concha López: ?Un año más de educación secundaria en una niña puede aumentar sus ingresos entre un 10 y un 20% anual, lo que repercute no sólo en su bienestar, sino también en el de su familia y su comunidad?. Además, ?las mujeres destinan a sus hogares el 90% de sus ingresos, frente a un 30 ó 40% que dedican los hombres?. De hecho, 6 de los 8 Objetivos del Milenio establecidos por Naciones Unidas para 2015 y ratificados por 189 países, sólo pueden cumplirse si se hace una inversión específica en las niñas y en las mujeres jóvenes. El informe ‘Por Ser Niñas’  Para analizar esta realidad y proponer soluciones, PLAN elabora un informe anual desde 2007 con el doble objetivo de dar a conocer la situación de las niñas y generar acciones específicas que contribuyan a su desarrollo. El último informe, ?Las Niñas en la Economía Global: Es Hora de Sumarlas?, muestra el impacto que está teniendo la crisis económica global sobre las mujeres, y especialmente sobre las más jóvenes, en los países en desarrollo. Una realidad difícil que se puede parar, entre otros medios, invirtiendo en la educación de las niñas. Según el informe de PLAN, el acceso a la educación de las mujeres es un detonante económico que mejora la situación no sólo de las niñas y mujeres sino de toda la comunidad. 12.000 becas para niñas Para apoyar esta campaña y mejorar la situación de las niñas, PLAN ha lanzado el reto de conseguir este año 12.000 becas de estudios para niñas en países en desarrollo a través de diferentes vías. El objetivo es financiar los estudios de secundaría durante un año completo y facilitar así el acceso a la universidad, de manera que las niñas puedan alcanzar una formación especializada que revierta en el desarrollo de sus familias y de sus comunidades. ¿Quieres colaborar con una beca escolar para que una niña pueda seguir estudiando?

Kristie van de Wetering, coordinadora de relaciones públicas de PLAN Internacional, nos cuenta la importancia de la ayuda psicosocial y emocional en el proceso de recuperación de los niños y niñas en un contexto como el desastre causado por el terremoto de Haití. Doodmy* es uno de los miles de niños haitianos que ha participado en las sesiones de terapia emocional que puso en marcha PLAN tras el terremoto que devastó el país el pasado mes de enero. La voz de Doodmy, de 9 años, se puede oír claramente entre la de los otros niños que asisten a la clase de canto en la que se prepara la actuación. A lo mejor, sólo a lo mejor, su sonrisa es un poco más grande y brilla más que las de sus compañeros. ?He vuelto a sonreír en este centro?, dice sonriente. Dejando atrás la tristeza Como muchos niños, Doodmy perdió a un ser querido en el terremoto: ?Mi abuela murió en el terremoto. Estaba muy triste. Quería llorar día y noche porque ella era muy importante para mí. Pensaba continuamente en todas las cosas que habían ocurrido y que podrían volver a pasar. Tenía mucho miedo?. Melinia*, de 9 años, comparte una experiencia similar con su amigo. ?Después del terremoto, olvidé muchas cosas que había aprendido en el colegio. Mi casa estaba destrozada. Vine a jugar al centro y empecé a recodar. Viniendo aquí, empecé a olvidarme de la tristeza. Me dijeron que cantara y que bailara y me enseñaron a escribir poesía. ¡Lo que más me gusta es el baile! ¡Venir aquí me hace muy feliz!?. Terapia a través de juegos Los estudios muestran que la orientación psicológica y emocional juega un rol vital en la ayuda a los niños y niñas para recuperarse de los desastres. En un contexto como el de Haití, donde hay tantas necesidades materiales sin cubrir, las necesidades emocionales y sociales suelen dejarse en segundo plano. Julie Grier, experta psicosocial de PLAN, explica: ?Necesitan tiempo para ser niños. Pero no puedes organizar tan sólo actividades divertidas, tienes que organizar un partido de fútbol y hacer que los niños y niñas tengan la oportunidad de aprender cosas sobre el trabajo en equipo, la resolución de conflictos, las emociones, etc.?. Protegiendo a los niños y niñas Uno de los objetivos de PLAN en su programa de respuesta al terremoto de Haití es reforzar l a capacidad de las familias, las comunidades y las autoridades para proteger a los niños y niñas y a los adolescentes contra todas las formas de abuso. Esto incluye ayuda emocional y psicosocial. PLAN ha establecido 30 zonas seguras para niños en las áreas de Croix-des-Bouquets y Jacmel que ha ayudado a más de 4.500 niños y niñas. Estas zonas están a cargo de jóvenes voluntarios que han recibido formación de PLAN. Mirando al futuro con alegría Hoy Doodmy vive en una tienda en uno de los campamentos emplazados en Haití. Todavía no sabe cuándo podrá irse a vivir a una casa, pero una cosa es segura: hoy es un niño diferente respecto al niño que se despertó la mañana del 13 de enero. ?Estoy alegre porque ya casi he olvidado el terremoto?, dice. * Los nombres utilizados en esta noticia son ficticios con el fin de proteger las identidades de los

El clásico circuito de vehículos de época, que llega a Extremadura y Andalucía entre el 21 de octubre y el 2 de noviembre, reúne a más de 30 automóviles de la mítica marca Jaguar, construidos entre 1950 y 1970. La organización dedicará el 80% de los ingresos de inscripción y realizará una subasta benéfica para financiar proyectos de PLAN España en el marco de la campaña ?Por Ser Niñas? y de PLAN Reino Unido. ?Por Ser Niñas? pretende acabar con la doble discriminación que sufren las niñas y las mujeres en los países en desarrollo, y mostrar que invertir en ellas resulta rentable en términos sociales. En la actualidad, 900 millones de niñas y mujeres en todo el mundo ?el 70% de todos los pobres extremos- viven con menos de un dólar al día, 140 millones sufren las consecuencias de la mutilación sexual femenina, 62 millones de niñas crecen sin poder ir a la escuela y 10 millones son obligadas cada año a casarse antes de cumplir los 12 años. Sin embargo, según los informes de PLAN, ?un año extra de educación secundaria en una niña puede aumentar sus ingresos entre un 10 y un 20% anual?. PLAN pretende financiar este año 12.000 becas de estudios para niñas en países en desarrollo. Los ciudadanos de Andalucía y Extremadura pueden informarse y colaborar con esta campaña a través de la web www.porserniñas.org. Trujillo, 22 de octubre.- La causa de las niñas impulsada por PLAN acaba de recibir el apoyo del circuito de vehículos de época Classic Jaguar Touring, que recorre Extremadura y Andalucía durante 12 días. Así, más de 30 vehículos Jaguar de época, construidos entre 1950 y 1970, circulan desde ayer por Plasencia, Trujillo, Córdoba, Granada, Ronda, Grazalema, Jerez, Sevilla y Mérida, para volver a terminar en Plasencia. Los organizadores del circuito, compuesto por conductores de toda Europa, han decidido donar los costes de inscripción a diversas iniciativas solidarias. De ellos, el 80% será destinado a partes iguales a proyectos desarrollados por PLAN Reino Unido y por PLAN España, en el marco de la campaña ?Por Ser Niñas?. Además, el último día del recorrido, se realizará una subasta benéfica, cuyos ingresos serán destinados también a esta campaña. El objetivo en España de ‘Por Ser Niñas’ consiste en obtener 12.000 becas de estudio para niñas en países en vías de desarrollo, además de destacar la necesidad de aportar soluciones a la doble discriminación que sufren las niñas, por ser pobres y por ser mujeres. PLAN, la organización internacional de protección de derechos de infancia, trabaja en 65 países con el objetivo de mejorar la situación de millones de niños y niñas en todo el mundo a través de su movimiento ?Paremos la Pobreza Infantil?, impulsado por el capitán de la selección española de fútbol Iker Casillas. Firma ahora para apoyar la campaña ‘Por Ser

Descubre cómo viven los niños y niñas de las comunidades de PLAN su relación con sus padrinos a través de la correspondencia y cómo las cartas les permiten establecer un vínculo e intercambiar experiencias con las personas que les apoyan desde miles de kilómetros de distancia. La llegada de las cartas de los padrinos españoles supone una gran alegría para los niños y niñas que las reciben y una fiesta para las comunidades. La comunicación entre el padrino y el niño es muy motivadora para ambas partes y permite un intercambio entre culturas y países diferentes. Además, anima a los niños y niñas a aprender más cosas sobre otras culturas y a seguir estudiando. El apadrinamiento es una forma personal de ayuda sostenible con la que se ofrece a un niño un futuro mejor, creando relaciones cercanas desde lugares muy diferentes del mundo. Los donativos son empleados en proyectos comunitarios que mejoran la calidad de vida de los niños, desde la construcción de escuelas, centros de salud y campos de futbol hasta la obtención de agua limpia, hogares seguros o aseos. El sistema de apadrinamiento de PLAN permite a los padrinos y comunidades en países en vías de desarrollo intercambiar cartas y crear un puente de entendimiento entre ellos. Por eso os animamos a que os comuniquéis con vuestros niños y niñas apadrinados siempre que podáis mediante una carta, una postal o una fotografía y que compartáis con ellos cosas de vuestra vida cotidiana. ¿Quiéres colaborar con los proyectos a través del apadrinamiento? Llama al 902 244 000 o apadrina a un niño a través de nuestra Web Apadrinar

01 de octubre de 2010 – Los equipos de PLAN están preparando la distribución de miles de mosquiteras para los más de dos millones de casos de malaria que se esperan tengan lugar tras las inundaciones en Paquistán. Ya se han identificado cerca de 195.000 casos de malaria en la provincia de Sindh, donde los niveles de agua continúan siendo altos. Durante los próximos días, PLAN distribuirá 18.500 mosquiteras para proteger a los niños y a sus familias de la enfermedad transmitida por los insectos que proliferan en las aguas estancadas. Las inundaciones continúan    ?Fuertes inundaciones persisten en diversas áreas de Sindh, al igual que las operaciones de rescate continúan?, dijo Haider Yaqub, director de PLAN Paquistán. ?El agua de las inundaciones ha creado numerosas ?isletas? en las que la gente continúa aislada junto a su ganado?. Las familias están regresando a sus casas en el norte de la provincia de Punjab, pero necesitan alimentos, agua, medicamentos y refugio. ?El agua continúa en varias áreas de la provincia?, dijo Mr Yaqub, ?particularmente a lo largo del río, y no se espera que bajen rápidamente?. ?Sigue siendo necesaria la ayuda y la rápida recuperación, además de la supervisión del bienestar de aquellos que regresan a sus casas?. Causas de la enfermedad Entre aquellos que corren más riesgo se encuentran 400.000 mujeres embarazadas, de las que se espera que 45.000 darán a luz cada mes, muchas de ellas sin asistencia durante el parto. ?El agua estancada está actuando como el principal foco de la enfermedad y obviamente los más vulnerables son los niños y las mujeres?, dijo Mr Yaqub. La nutrición también es una gran preocupación, particularmente para mujeres embarazadas y los niños más pequeños, ya que la gente depende la ayuda alimentaria. Respuesta de PLAN frente a las inundaciones La respuesta de emergencia de PLAN al desastre las inundaciones ha incluido hasta ahora comida cocinada a más de 256.600 personas, refugio a más de 230.000 personas, tanques de agua para más de 3.000 casas y kits sanitarios e higiénicos para 2.750 familias. ?Los primeros casos de malaria deberían de ser una llamada de atención para Naciones Unidas, las autoridades sanitarias de Paquistán y las organizaciones internacionales no gubernamentales?, dijo Dr Unni Krishnan, Coordinador de respuesta en desastres de PLAN. ?Sin un sistema sanitario público sólido, el número de casos y de muertes aumentará

26 de septiembre de 2010 – Al menos seis personas han muerto y cientos han resultado heridas durante la tormenta que el pasado viernes día 24 hizo pedazos varias carpas y estructuras en uno de los campamentos temporales creados en la capital haitiana tras el terremoto. Según Naciones Unidas, la tormenta causó desperfectos o destruyó casi ocho mil carpas y dejó a 11.000 familias sin refugio.     ?La tormenta fue repentina?, señaló Imogen Wall, portavoz de la Oficina para la Coordinación de Asuntos Humanitarios. ?No hubo ningún aviso ni señal de alerta?. Las asociaciones humanitarias que trabajan en la construcción de viviendas o refugios temporales han distribuido hasta el momento 5.479 lonas impermeabilizadas y 468 carpas a más de 3.000 familias, casi un tercio de las víctimas de la tormenta. Se continúa analizando el alcance de los daños en los campamentos.      Riesgo de enfermedades La tormenta ha generado nuevos riesgos para la salud y seguridad de los campamentos, especialmente para los niños y niñas. PLAN está asesorando a las comunidades para que estén alerta ante nuevos peligros como la caída del tendido eléctrico y la acumulación de balsas de agua.    Las enfermedades causadas por el agua empantanada son también una preocupación ya que 200 baños han quedado destruidos y el agua ha permanecido estancada en los campamentos durante los últimos días. Los comités de emergencia de los campamentos están trabajando para reconstruir las letrinas y las duchas. PLAN empezará a distribuir próximamente los kits de higiene entre los afectados.     Más de 1,3 millones de personas se quedaron sin hogar a inicios de este año cuando un devastador terremoto azotó al país. Muchos de estos afectados estaban viviendo en carpas, que antes de la tormenta habían sido seriamente dañadas por las extremas condiciones climáticas en Haití, lo que las hizo más vulnerables a la destrucción y a los daños cuando sobrevino la