Plan Internacional sigue en Sudán del Sur, a pesar del conflicto que asola el país desde 2013, intentando que los 200.000 niños y niñas que no van al colegio tengan la posibilidad de hacerlo. Así surge el proyecto “Derecho a elegir” que enfoca su trabajo en las niñas ya que son las que menos probabilidades tienen de terminar la educación primaria. El proyecto busca mejorar la situación de violencia y discriminación que sufren las niñas en Sudán del Sur. Según un estudio de la UNESCO, una niña de Sudán del Sur tiene más probabilidades de morir durante el parto o el embarazo que de terminar su educación primaria. Se calcula que más de 13.000 niños han sido reclutados por los grupos armados. En este contexto, alrededor de 200.000 niños no van al colegio. Madrid, 22 de julio de 2015.- La educación de las niñas es particularmente difícil en Sudán del Sur. Son ellas las que tienen menos posibilidades de empezar a ir al colegio y, si lo hacen, las que más lo dejan. Según un estudio de la UNESCO, una niña en Sudán del Sur tiene más probabilidades de morir durante el embarazo o el parto que de terminar su educación primaria. El conflicto que vive Sudán del Sur desde 2013 ha empeorado la situación. Se calcula que hay más de 2 millones de desplazados internos y refugiados en los países vecinos, además de los cerca de 13.000 niños reclutados por grupos armados y 200.000 fuera de la escuela. ?El conflicto actual sigue provocando desplazados e impide a los niños, niñas y jóvenes acceder a los servicios educativos, que son necesarios de manera urgente?, ha explicado Daniel Muchena, director general de Plan Internacional Sudán del Sur. Antes de la crisis, alrededor del 57% de los niños, niñas y adolescentes de Sudán del Sur no estaban escolarizados. Plan Internacional trabaja directamente con más de 20.000 niños y niñas, principalmente en los estados de Juba, Lainya y Yei en Ecuatoria Central, para conseguir mejoras en la vida y el futuro de los niños y niñas de este joven país, nacido tras décadas de guerras civiles. El proyecto ‘Derecho a Elegir’ A sus 17 años, Esther debería ir al instituto. Sin embargo, hace 3 años que dejó el colegio para cuidar de su bebé. Ahora Esther ha vuelto a recibir clases. Tras quedarse embarazada siendo adolescente, Esther pensó que no volvería a estudiar. Tuvo que enfrentarse a los problemas de ser a la vez niña y madre, al igual que al ridículo ante sus compañeros y compañeras de clase. Además, sus padres se negaron a seguir pagando los gastos del colegio. ?Fue muy difícil, tenía miedo de que mis compañeros se rieran de mí en clase?, cuenta Esther. Su hijo, que ahora tiene 3 años, vive con su madre en Yei Contry en el Estado de Ecuatoria Central. ?Tengo que continuar con mi carrera para poder cuidar de mi hijo y ayudar a mis padres para que estén orgullosos,? dice Esther. Según Racheal Kesima, matrona en el colegio de Esther, los embarazos son la mayor causa de abandono escolar. Además, las niñas también tienen que enfrentarse  a los matrimonios forzosos, la pobreza o la discriminación de género. Kesima cree que campañas como el proyecto ?Derecho a Elegir?, de Plan Internacional: ?hacen posible que  los niños y niñas entiendan sus derechos y trabajen para defenderlos y cambiar el comportamiento social que impide el progreso escolar. Además, los padres mejoran sus conocimientos y pueden ayudar a sus hijos e hijas?. El proyecto ?Derecho a elegir? comenzó en 2012 con el objetivo de aumentar el número de niñas en las clases y reducir los casos de matrimonios forzosos y de embarazos adolescentes. Además, el proyecto ayuda a que las niñas que han tenido que casarse tengan la opción de volver al colegio y continuar sus estudios. La educación durante las emergencias es una necesidad humanitaria central y primordial que ofrece apoyo físico y emocional cuando es más necesario. ?La educación sustenta la vida, ofrece estabilidad, refugio y esperanza en el futuro en un momento de conflicto y crisis?, ha afirmado Unni Krishnan, gerente de Respuesta y Preparación en Desastres de Plan Internacional. ?La educación también ayuda a proteger a la infancia contra la explotación y la violencia y disemina mensajes clave de

Llueve sobre Dhulikel, enclave de la antigua ruta comercial entre Nepal y el Tíbet, que hoy nos lleva de camino por el valle de Katmandú hacia uno de los escenarios del terremoto que hace casi tres meses convirtió en un reto todavía más difícil la vida de muchos niños y niñas nepalíes. Por Pilar González, directora de comunicación de Plan Internacional España Nawalpur (Nepal), 17 de julio de 2015.- Llueve sobre Dhulikel, enclave de la antigua ruta comercial entre Nepal y el Tíbet, que hoy nos lleva de camino por el valle de Katmandú hacia uno de los escenarios del terremoto que hace casi tres meses convirtió en un reto todavía más difícil la vida de muchos niños y niñas nepalís. Dos horas y media parar recorrer apenas 70 kilómetros por una carretera imposible que serpentea entre las montañas hasta llegar a Nawalpur, pequeña localidad situada en el distrito de Sindupalchowk, donde perdieron la vida 3.500 personas, más de un tercio de todas las victimas mortales que se cobraron los dos últimos y recientes terremotos. Hoy Nawalpur intenta recuperar la normalidad de una vida que ya antes del seísmo resultaba muy dura. El sueño de todos es volver a tener una casa, porque entre los escombros de sus antiguas viviendas han quedado sepultados sus sueños y  pesares. Como los de Bal Kumari, que con 85 años ha sobrevivido a varios seísmos, el primero en 1934. Aunque afirma que ya no le alcanzan las fuerzas para seguir adelante, no duda en fotografiarse una y otra vez junto a su vecina Shuntali. Shuntali es una joven viuda de 26 años, con tres hijos de 2, 5 y 9 años, y tiene muy  claro que lo que más desea es una nueva casa y que sus hijos tengan la oportunidad, que ella no tuvo, de ir a la escuela. Esta joven es una de las beneficiarias de los programas de ayuda que Plan Internacional lleva a cabo en la zona. La escuela de Nawalpur tampoco se tiene en pie. Es una de las más de 100 escuelas afectadas en el distrito. En su lugar, Plan Internacional, en colaboración con organizaciones locales, ha levantado unas escuelas provisionales con láminas de zinc, bambú y lonas, y ha abierto en tiendas de campaña Espacios Amigos de la Infancia, donde los niños y niñas reciben apoyo emocional a través del juego. Aunque poco a poco van olvidando el trauma terrible que supuso para ellos el terremoto,  de cuando en cuando preguntan si ya están a salvo. Instaurar la normalidad llevará tiempo y será difícil, los medios son escasos y los daños saltan a la vista. La llegada de las lluvias monzónicas preocupa porque el acceso a estas zonas montañosas, y poco accesibles será todavía más complicado y puede interrumpir el trabajo emprendido. Los ya frágiles sistemas de agua y saneamiento han empeorado o se han venido abajo tras el terremoto y la reconstrucción de las casas se estima  que tardara unos 5 años. Aquí en Nawalpur, y en todo Nepal, la ayuda urge. Puedes colaborar con Plan Internacional en esta emergencia a través de esta página:

Melody es miembro del grupo de trabajo para jóvenes impulsado por Plan internacional en Zimbabue para informar a chicos y chicas sobre sus derechos y explicar a las niñas cómo pueden evitar el embarazo temprano. El proyecto incluye a los chicos y les informa y educa en aspectos como los derechos de las mujeres, métodos anticonceptivos y derechos sexuales y reproductivos. La danza y el teatro son algunas de las formas utilizadas para convencer e informar a compañeros, familiares y otros adultos de la comunidad. Por Signe Holmes ?Solo porque sea pobre, no significa que mi cuerpo esté en venta. Ser pobre no significa que no pueda decidir cuándo tener hijos. Ser pobre no significa que deba renunciar a mi derecho de recibir una educación y de decidir mi propio futuro?. Las palabras salen disparadas como balas de la boca de Melody, que utiliza sus brazos, piernas y todo su cuerpo para lanzar estos potentes mensajes a un conjunto de jóvenes y sus familias en su comunidad. A veces, las frases que tienen más importancia las dice moviendo su mano como una ola y dando zapatazos al suelo. Melody es solo una chica de 17 años pero tiene a la audiencia en la palma de su mano. Melody  es miembro del grupo de trabajo para jóvenes impulsado por Plan internacional en Zimbabue para informar a chicos y chicas sobre sus derechos y explicar a las niñas cómo pueden evitar el embarazo temprano. La danza y el teatro son algunas de las formas que Melody y los otros voluntarios utilizan para convencer e informar a sus compañeros. Melody vive con sus padres y su hermano pequeño en las afueras de la capital de Zimbabue, Harare. En su país, una de cada cuatro niñas es madre antes de los 19 años. En la escuela no se trata la educación sexual y el sexo y los anticonceptivos y los derechos reproductivos son temas tabú. Los vídeos, bailes, canciones y el teatro son sus formas de expresión para comunicar a sus amigos, padres, profesores y otros adultos en su comunidad que hay que romper con los temas tabú y facilitar a las niñas las habilidades y la capacidad de decir ?no? al sexo no deseado. Este grupo de jóvenes demuestra compromiso y esfuerzo para llevar a cabo sus objetivos. ?Varias amigas mías han dejado la escuela porque estaban embarazadas. Esto es lo que me ha inspirado y animado a marcar la diferencia. Todos tenemos el derecho de decidir sobre nuestro propio cuerpo?, dice Melody,  que ha formado parte del proyecto desde el principio. Melody sueña con ser actriz y ser voluntaria a través de la danza y el teatro es un regalo para ella. ?Me encanta tener la oportunidad de actuar y siento que el esfuerzo que estamos haciendo está dando resultados. Creo que es inspirador para los chicos y las chicas, para comportarse de forma distinta. Nuestras actuaciones animan a los jóvenes y a sus padres a hablar de determinados temas que sin estas actividades no hablarían?. Es importante que las niñas no luchen solas. El proyecto, por lo tanto, incluye a los chicos y les informa y educa en aspectos como los derechos de las mujeres, métodos anticonceptivos y derechos sexuales y reproductivos. Alrededor de 1.500 jóvenes forman parte de este proyecto. También lo integran 100 profesores, padres y líderes de la comunidad que han sido informados sobre los derechos infantiles por miembros de Plan Internacional. El proyecto continuará hasta 2017 y, para entonces, Melody habrá terminado sus estudios en la escuela. Espera poder continuar su educación y desarrollar su talento para la actuación. Espera que algún día pueda llegar vivir del teatro y así cumplir su sueño.